【01】
古代形容一个人读书能力强，我们叫做博闻强识。
于是有很多名人，都是出口成章，背诵《论语》、《四书五经》，那都是眼皮都不眨一下。
典型的例子是方仲永啊，小时候才四五岁就可以背诵上百首唐诗宋词，被称为一代神童，不过长大了因为背的不多了，就被大家成为普通人了。
与之相反，孔融绝对是名副其实的才子，从小厉害，长大依旧才华横溢。
古代人必须的背书，因为那个时候书少，而且当时的考试、写作、创作，基本上拼得都是知识的储备量，谁背的书多、谁的看法深刻，谁就是名家、专家。
可是到了现代社会，互联网已经深度普及，想查一个信息、找一个知识，基本上信手拈来。如果现在读书还注重背诵式与记忆，是不是就显得有一些的落后与笨拙呢。
【02】
今天我也不想讨论哪个方法更优更劣，只是想说明白一件事。
读一本书，就是一次大面积的忘记。
随便翻开一本书，200多页的也就10多万字，比如我手头有一本书，叫做《因为痛，所以叫青春》，全书共计245页，字数是140千字，也就是14万字。
那么把这本书给学霸读，他就算是读得再透彻，我们让他把整本书全都复述下来，你觉得能做到么？
能啊，除非他是《超级大脑》的记忆高手。
但是对于普通的我们，这根本就是一个无稽之谈，谁会无聊到背一本书呢？
背一本书有什么用呢？难道是享受读书的快感么？
当然了诗歌就要另论了。
【03】
既然你也承认我们读书不会去背书，那么一本14万字的书，最后你会记住多少呢，就算是你提炼观点、记下精华的章节，也不会超过1万多字吧，还有10多万被我们主动或者被动的抛弃了。
但是貌似没有人会因为一本书有这么多字被抛弃而感到伤心，相反大家都觉得这理所当然啊。
那么既然是要放弃80%以上的内容，那么我们为何不一上来就去抓住那关键的20%呢。
告诉你一个公开的秘密：
所谓的读书达人，就是擅长从那20%的精华再抓住20%的人。
于是他们拿到一本书，直接有种能力抓住关键的1%。更直白地说，他们会从一本书里提取1000字的精华，然后就继续下一本了。
再看这种方法，总觉有点不对劲吧。
这不就是囫囵吞枣么？
不就是我们一直反对的那种华而不实么？
不就是教育界一直抵制的走马观花么。
这种方法要是放在学校里，肯定被认为是不走心、不用功、投机取巧的做法。
但是这里要注意，学校教育和成人自学，这两者有很多的不同。
主要的区别是前者要考试，需要掌握各种考点，并且熟练解答考试问题；但是成人学习为的是解决现实问题，那么只要实现了这个目标，那么一本书哪怕只读了10页，也是完成了这本书的使命。
【03】
那么你一定想知道：如何掌握精华的1%呢？
一般人提倡找书本的关键句、主旨、中心思想。这是种方法也很有用。
不过我更喜欢另外一种，就是模型法。
读一本书时找到一种模型框架，然后根据模型来思考或者使用。
比如，《快速阅读术》这本书，作者举了大量的方法和例子，但是我比较关注的模型是“三行法”。
原意是：
一行摘录，记下触动人心的话；
一行精华，记下文中精华与重点；
一行评论，写下自己的收获与感触。
【04】
其实这个“三行法”的模型可以延伸出很多变种，比如：
面对一个工作，采用“三行法”来跟进：
一行执行，按照要求与流程开始干活；
一行跟踪，监督执行监督，并且进行有效修正；
一行总结与复盘，总结方法、经验、难点和收获。
还可以用在写文章上，这时三行法就变得更有杀伤力了，例如：
一行观点，你的文章观点是什么；
一行逻辑，你采用的逻辑顺序有哪些？
一行事实，为了证明你的观点你用了哪些事实，举了哪些例子；
一行结论，最终你给的结论是什么。
虽然这里面变成“四行法”，但也可以计为应用上的创新。
当然我知道你或许会说，就算没有“三行法”，这些事情我也会做啊，那么我为什么还要用它呢，或者说非要把它们联系在一起呢。
其实，这种归类与提取的好处是：
既可以简化我们的记忆负担，同时也能把更多的事物串联起来。
可别小看这种关联性，恰恰是灵感和创新的沃土。
【05】
不过在提取模型时一般会遇到如下几个问题，它们就像路上的大石头一样成为了我们的阻碍：
我找不到模型怎么办？
有时书中没有具体的吗模型，怎么办？
或者有模型，但是太零散了，怎么办？
模型的建立一般来自两个方面。
一个是已有的模型储备，你把书中内容与这个模型建立一个关联性；
另一个是从书中提炼新的模型。
这里面无论新旧模型，都离不开一个核心，那就是这个模型是要解决你的实际问题的，至于这个问题是什么，那需要你自己来回答。
当然了，你一定会遇到自己快速读了一本书，但是没有找到模型的情况。那也没关系，正好说明这本书不能解决你的问题，那么换下一本就是了。可是如果接连几本都出现这种情况，要么你该更新自己的选书方法，要么你该反思自己阅读能力了。
当你收集了很多个模型后，你会发现原来一本书可以变得如此简单易懂，而看完了一个系列的书籍后，
它们也不过是一个模型的多个平面，规律、章法、层次和深度都直观的展现出来。
那种感觉既神奇有美妙，似乎整个世界都一览无余的平铺在你的面前。
到那个时候，你也就拥有了站在山顶俯瞰大地的资本，可以尽情欣赏那看似错综复杂的风景，它们再是一树一木、一花一草，而是一片又一片的知识模块与单元。
于是，什么把握全局，洞穿本质都是轻而易举的事情。
【06】
总结全文：
今天我们主要讨论了一个话题，读书与放弃，其实大面积放弃的本质就是选择性的甄选，留下的是1%的精华。
其次，我提倡用模型作为阅读的输出结果，所谓的模型就是一本书的实用知识的高度浓缩，你可以理解为知识的提纯与结晶。不过这里面我再次强调，模型是用来解决实际问题的，而不是用来观赏或者研究的。
再者，终极大招就是把模型连接起来，构成一个知识蓝图。
最后，其实知识不是孤立的，我们也不该只有一种视角看待模型，它们还有更多的用途，所以多问自己它还可以用在哪里，这就是举一反三的开始，也是触类旁通的前提。
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