最近我有点疯，解禁之后每天都要去个地方，为的不过是探寻花事，不负春光。
手机在满负荷运转，照片、视频拍个不停。加上这个月迷上了视频剪辑，出去转悠就显得更名正言顺了，美其名曰：寻找拍摄素材。
我想我一直都算是个热爱生活的人，所以每年春天都十分忙碌。这个结论有若干照片为证——我可是妥妥的摄影爱好者，从十几年前就开始用单反相机，从佳能到尼康，各种镜头也早已试了个遍。
器材虽然换来换去，不断升级，可我最终发现一个真相，那就是：我没有摄影师的眼光。
这个真相是在女儿10岁时发现的。
那是夏天，我带她在麦当劳休息，当我装模作样想给她拍照时，她跟往常一样不耐烦地躲开了——从小就被我的镜头操纵，她烦透了！
突然，她拿过手机对我说：“妈妈，我给你拍几张！”
这成了历史性的一刻。
我看着她摆弄了几下饮料杯，并没意识到这是她作为道具的。然后，她非常随意地拍了几张，把手机递给了我。
我打开一看，惊住了！怎么说呢，那组照片拍得比我好太多。无论是构图、角度、光线运用、表情抓拍主体突出还是前景设置，都无法相信是出自一个小学生之手！
“哇，拍得真不错啊！”我掩饰不住惊喜，有点夸张地赞美她。
女儿不以为然。她撇撇嘴说：“你拍的照片太烂啦！你要让画面尽量简洁，寻找角度，别让没用的东西破坏整体。”
“你怎么还知道这些？”我吓一跳。
“这有什么，这不是最基本的么？拍照片当然要用脑子的。”她说。
我突然意识到，女儿是有摄影天赋的！为了验证这个想法，我又让她继续拍了几组出来。
然后，我明白了一个事实——摄影真的是需要天赋的！我拿了十多年相机，只会跟着感觉走，不停地拍拍拍，这不是“勤加练习”，而是浪费快门啊！
这是女儿第一次牛刀小试。之后，她也并没有展露出对拍照的爱好，那时她的兴趣点在画画上——这应该是有我的遗传吧！
女儿没怎么学过画画，但她确实喜欢。
那时的我完全不懂教育，不懂儿童心理学，自以为是地认为没必要送她去学画画，担心她受到太多条条框框的限制，反而扼杀了性和创造力。
女儿在12岁之前确实很有创造性，她能够用漫画讲故事，能通过一幅画去表达一个主题，这都折射出她非凡的想象力和丰富的内心世界。
可惜，作为妈妈我并没能及时发掘和保护这个兴趣，这是我毕生的遗憾。
女儿读初一时，我又自作主张让她去美术机构学习素描，没多久又让她参加了寒假的水粉集训班。在集训班里，她见识了别人的优秀，开始对自己的能力产生怀疑，她不愿去学习了。
在这个关键时期，我又没能做好疏导，只会轻描淡写地说些表面原因，却不能对她的难受感同身受，于是她开始逃避，自信心和兴趣都遭遇挫败。
现在想来，一个智慧的家长对孩子的成长是多么重要！因为我的愚钝，女儿的很多关键期都在遗憾中错失过去了。
14岁的女儿变得严重叛逆。但这一年，她的兴趣点突然转移到了拍照上。这也不奇怪，她13岁时偷偷玩水晶泥，注册美拍拍摄视频，曾经不到一个月吸粉一万多。
她的水晶泥视频拍摄得唯美又个性，我随手发到朋友圈都被无数人点赞，大家都惊讶于她的审美和创造力。
在一言难尽的心情里，女儿初二了，也进入了青春期。当乖巧变成暴戾，顺从变成叛逆，我开始惊慌失措……
有句话说得好，人可以不成功，但不能不成长。此刻我还是要感谢愿意成长的自己，在历经波折之后，还是勇敢选择了爱和接纳。
我的女儿不是别人眼中的好学生，也可能连高中都考不上，但我依然认为她是如此的独特和优秀。
最近我总是在想，教育的目的到底是什么！多年以来，我们潜意识里一直认为，读书学习就是为了拼一个好的未来， 这个基础的门槛就是读好的高中，上好的大学。
为此，家长们比孩子更努力。从学区房，到陪读陪学，不惜重金报各种辅导班，有人甚至要折腾得倾家荡产。
可是，读了好高中，好大学就一定有好的未来吗？就一定拥有幸福人生吗？未必！
那么教育的目的到底是什么？我想，它最基础的目的就是
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