陪着暄找伴奏的感觉

元旦很快就要到了，可是在这短短的十天之内，新学了曲目而且还要跟着伴奏来弹，对于我和孩子来说还是有点难度。

暄在周一上课的时候就和老师提出节奏太快了跟不上，回到家这两天的练习中我没有管她，她自己在练习。昨天看看了日历，觉得时间还是挺紧张的，平时一个星期都是用来练习曲子，曲子练习熟了才来跟着伴奏一起再练习。现在只能同时，所以暄有些失败感觉，总是说我跟不上，半个小时过去了，依然有些部分跟不上。我让她休息休息，然后我也在想为什么跟不上，按道理这是练习的第三天，应该可以基本上跟的上伴奏的。

等她休息时间到了，我让她先更着伴奏唱，然后在跟着伴奏弹发现总是在同一个地方跟不上，我想可能是曲子不太熟悉，我告诉她我分析原因，然后我妈又开始继续单独练习曲子，练习曲子时候发现还是在同一个地方会停顿在思考，感觉好像思想接不上，所以让手也跟不上。我想她应该是记下谱子了，是不是刚好是弹不好的地方就是记忆打盹的地方，我就问她可以不看书弹出来吗？她这会儿很自信的说可以，愉快弹起来，然后发现真的和我推测的一样，跟不上的地方刚好就是记忆打盹的地方。我告诉她我的发现，然后告诉她眼要比手快，你的眼睛一定是要提前看到下一行的，妈妈相信你一定可以跟得上节奏的。然后我们开始尝试，这一下就基本上跟上节奏了。
忽然之间我费了那么时间，原来这孩子打开书，感觉是当摆设，一直在自己的记忆里看谱子，我没有说什么，孩子很高兴，抱着我亲了亲。其实在之前的时候她偷偷抹眼泪，我告诉她没人批评你，也没有人说你什么，妈妈只是在这里帮你找到问题，我们努力也需要方向，我们只有不停的去找到问题，然后想办法去解决问题，这就是我努力的一种方向，有了方向努力才有很好结果。大家都是从不好开始弹到好的过程中的，我们得知道为什么我们弹不好，是曲目不熟悉，还是真的是节奏太快跟不上。因为这样的河她说她才开始和我一起配合的去找问题，然后解决问题，不过一个小时练习加上寻找，我们最后解决了问题，孩子露出的开心，我想以后遇到什么坎坷，她会自己去找自己的问题，然后会想到解决的办法，总能哭啊过去的。
对于孩子我希望我能给她就是面对问题时候，平和的心态去发现问题，才能更好解决。而不是傻傻的练习，练习的过程也是需要思考的，眼睛要看，脑袋要想，手也要练。