你的孩子是否也有这样的问题：1、每天记很多单词、古诗，但是记完了又忘了;2、平时成绩可以，大考时却经常失分;3、学习效率很低，花比同学多一倍的时间看书做题.......
其实出现这类问题的孩子根本原因还是因为记忆力差。
实际上，很多能力的培养大多是从掌握办法做起，所以如果想提高孩子的记忆力，关键就在于要对孩子进行科学的记忆方法训练。
孩子的记忆力差或者记忆力下降也都是因为平时的学习习惯不正确所致，中小学是孩子养成习惯的关键时期，所以这期间家长们一定要注重对孩子习惯的培养。
有些人是怎么在几天之内记住圆周率小数点后几百位数字的?那是因为他们把那一连串毫无疑义的阿拉伯数字，通过联想等方式产生出意义来。这种方法并非只有记圆周率才有用。最普遍的一个例子，就是我们在选择电话号码是，愿意选择数字之间有意义的那些号码。为什么?--好玩，有意义，也好记。如果就像我们在电话号码数字间寻找意义那样，去创造知识的意义，那么意义识别记忆就容易实现了。
记忆最奇怪的也是最有效的方法之一就是把想要记住的东西与一副画面联系起来.发挥到极致,你可以通过在脑中建立一副事无巨细的图画而记住大量信息.
其实这就是联想记忆法,
联想有一些基本规律，我们利用这些规律做基础，人为地造成联想，从而有效地加强和促进记忆力的提高。有些事物粗略一看似乎没有什么联系，但我们可充分发挥思维、想象的功能，人为地“创造”出它们之间的联系，从而构成联想。记忆法的基础——联想，是充分发挥思维、想象功能的联想。
我们在平时的学习和工作中，往往重视大脑左半球(主管语言、逻辑思维等)机能的作用，而对右半脑的形象思维、记忆、情感等因素的作用忽视了，这极不利于大脑整体作用的发挥。语言信息虽然也能够输入我们的大脑，并引导人体的变化，但与此同时，进入人脑的形象信息却远远地超过它，形象对人体的驱动力远强于语言。值得注意的是，实验证明，形象和语言对人体的驱动影响并不像它们的信息那样相差100000倍，大体上相差五倍或更多一些。尽管如此，我们仍然强烈地感觉到，在提高记忆力方面，与使用语言信息相比，使用形象的办法更富有效率。左右两半脑并用，可以提高效率五倍以上。
开发右脑与左脑并用,掌握科学的学习记忆方法,持续不断的学习与应用方法,学习上的难事根本不是事.
如果你的孩子很刻苦学习，成绩却提不上去很勤奋背诵单词，却总是记不住......强烈建议你带着孩子来听我们的免费公开课，我们的免费公开课将会教孩子如何快速记忆，而且记牢，并且帮助孩子建立起一套高效的学习方法。加微信：fhsx123456(长按复制)，欢迎报名参加听课。
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