终于不用东奔西走，一个毽子，一个周末。
童童也与我一起踢起了毽子，有些不知轻重，毽子忽高忽低，不久额上浸出了点点汗星，当妈的特别满足。
一学期的早起晚睡，一学期的历练，这个小男孩逐渐有了自己的向往与追求。
“你将来准备干啥?”
“你是说目前，还是长大后?”
“当然是长大后”。
“要么飞行员，要么工程师，或者是老师。”
年少就是做梦的年纪呀，羡慕不已。
“说说看，为什么想当飞行员?”你确定不是看了《中国机长》才有的想法，但没说出口。
“可以看世界呀！”
这个站位太高了，好吧。
“那为什么想当工程师呢?”我穷追不舍。
“可以创造世界奇迹。比如建桥梁呀、造航母呀。”
服了，你的眼里都是世界呀。
“那为什么想当老师呢?”不会是因为老师假期多?我以为他会与别人一样地回答。
“老师既可教别人，还可提高自己。”这个回答于老妈太有正能量了。小小年纪，知道“教学相长”的理。
“是大学、中学还是小学老师?”
“当然是大学。”来不及停顿，继续说“其实，做一个幼儿老师挺好的。”
“为什么?”
“幼儿纯洁一些，自己也快乐一些，小学三四年级的孩子对社会有了一些认识，有的就学＇坏＇了。”
这就是童童眼里大大小小的世界。
闲下来，静下来对话。静下来，才能了解孩子的世界。
“其实，我很适合播音的。”想法也忒多吧。
“今下午弹琴后，我与同学排练班团活动，就模仿了一段高铁到站的播音……”说着就开口:各位旅客……别说，还真有那味道。
聊着聊着，又说到了坐姿。
“我看到过清朝人与洋人合影，外国人总是翘着二郎腿，中国人总是正襟危坐，两手放大腿上。”他边描述边模仿，学啥像啥。很久没这样静下来看他呱唧呱唧的说，以前的那种欣赏那种喜欢似乎又回来了。
“中国人以前是坐在地上，不方便翘二郎腿。再说，中国是讲礼仪的国家，对着别人翘二郎腿不礼貌。由此可猜出，翘二郎腿是从国外传来的。”不管是真是假，童童说话，已有了自己的逻辑，这是我那个年龄无法做到的。
就这样，趴在沙发上，我听，他说。心里泛起久违的暖意。
“我们那一组，只有我能干一点，ⅹⅹx是组长，又不怎么管事。班团课只有我来负责了。下午排练，果真有三个人没来?”
“那你们人不就少了吗?”
“下午又请了几个援兵。”哈哈，当个组织者是不容易的，看着他昨晚忙主持稿，今天忙着组织排练，似乎没有我这个大人，做得也挺投入的嘛，只要我这大人不急，一切都不是问题。
“今下午在快餐店、公交车上，看见的果真都是低头一族。这样，我主持就有底气了。”
“接下来，你干什么呢?”
“做课件，明天不能玩了，要写作文，办手抄报，复习。”
此时，他正在我旁边敲打着一个一个文字，我记录着今晚的对话，和谐温暖，可见可感，真好！
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