“我原计划休息半年，在这期间，我去学习了奥托博士的U型理论，又参加了WorkFace的工作坊，学习了引导技术(facilitator technology)。”罗老师娓娓道来。讲到这时，他是斜躺在他的床上，面朝着我，我也一样斜躺着面朝着他，两个四十几岁的中年男人放佛热恋中的人，面对面斜躺着热聊。
“可是六个月过去了，我还没有回去工作的想法，于是就继续给自己休假，心想干脆给自己一个Gap year！”罗老师继续说道，“一不小心，一下子就休息了十几个月了，后来又接触到了真爱梦想的公益活动，本来是抱着去帮助乡村老师的心愿去帮忙的，没想到参加了几次志愿者活动，我自己却学习到了很多东西！”
我想追问他究竟从真爱梦想的活动中学到了什么，可是又不想打断他的话头，只听他继续说：“现在已经两年多了，我还没有回去工作的念头，真爱梦想让我了解到人可以活得有价值，不过更主要的是我找到了我想做的事情。”
罗老师的嗓音低沉，说起话来不徐不疾，谈不上娓娓动听，却是稳重中隐含着缓缓的力量，仿佛平静的深水下的暗流。
“我花了两年时间创办了一个故事心联网。”
“故事什么网？”我一下子没听明白。
“故事心联网。”罗老师重复了一遍，估计他看得出我不太清楚，于是接着说：“我给你讲个故事吧。”
“在今年足球世界杯开幕式那天，是俄罗斯对沙特的比赛。开赛前，我和六位校长一起吃饭。在等待球赛开始的时候，我心想要不就拿几位校长做个实验吧。”罗老师娓娓道来，“巧的是这六位校长都是男的，你知道的，一般男同志不太愿意讲自己的事情的，我心里也没底，那是第一次尝试让别人讲故事，本来是想从女性朋友开始的，不过这一次遇到的都是男的。”
我心想这可真是一个难题，不禁点点头，罗老师见我点头，于是继续往下讲，“我就组织他们每人讲一下自己在学校管理过程中最失败的一次经历。六个人每人讲一个。你猜，我们讲到几点？”
听他讲到这，我心想这个第一场的球赛肯定是没得看了，于是说：”是不是球赛没看？！”“是的！”罗老师淡定地说，“我们一直谈到半夜将近十二点。气氛非常好，我真没想到这些男人可以讲那么多话！”
我到没觉得有多少惊奇，我认识不少男性校长，他们都挺能讲的，不过，这个所谓的“失败故事工作坊？”倒是引起了我的注意力，我有点好奇，罗老师施展了什么魔法让这些校长如此倾述。
罗老师有些沉浸在对过去的回忆里，他的眼光向内看着，偶尔看一眼我，他说：“男校长平时在人前需要摆出一副姿态，可是他们承受的压力很大，但无处述说，想要说话的愿望很强，只是一般没有机会说出来。”
我点点头，心想六个人的故事会，倒也没有太大难度，不就是让人分享一下自己的人生经历吗。罗老师似乎也感受到了我的隐忧，他继续说道：“这是我的第一次尝试，后来我用了很多种办法让参与者讲述他们的故事。不过故事不仅仅是故事。”我不太明白他的意思，也搞不清楚他的故事有什么神奇。因为过去几年我接触了不少教练，很多教练之前做企业的人力资源工作，并没有什么实际创业或管理公司的经验，这样的教练，往往是懂得多，但是实际自己做过的少，不少谆谆教诲都是出于他们的想象。所以我遇到所谓的教练，往往心存疑虑。
没等我发问，罗老师继续讲开了，他似乎进入了享受讲故事的节奏，重要的不是听众给他多少反馈，而是有了一个场域让他敞开来讲。房间里的灯光昏暗，我不太看得清楚他的目光和脸上的表情，只听得到他的低沉而有磁性的声音。他说：“我在很多场合试验故事工作坊，测试不同的人对于它的反映。有一次，我给15个人做了一个工作坊。那是在晚上，大家围坐在一张桌子周围，桌子上铺了一面蓝色的台布。每个人发了一只纸杯和一只蜡烛。活动开始的时候，我们关了灯，让每个人把纸杯倒扣在桌上，放上蜡烛，然后点燃蜡烛。然后让每个人谈一个自己曾经被老师所感动的经历，或者自己曾经感动过别人的故事。”
随着他的描述，我的眼前呈现了一幅生动的画面，放佛我也坐在那张桌边……
“停不下来，后来一直停不下来！”罗老师沉浸在回忆里，忍不住感慨道。
罗老师为了让人们讲好故事，特地自己进修了心理学，不是简单地去读个证书或学历课程，而是深研了心理学的课程。他特地跟随了台湾的一位心理学大师去学习，因此创设情境，设计环节，让人们放松下来开始自动地讲述自己心底的故事，是他的基本工作；更重要的是，不仅仅是让人们说出自己的故事，而且需要解释和说明一个故事背后的情绪、心理和隐含的寓意。
故事心联网是一个让故事产生并且彼此之间形成连结与交织的场域。如此一个个故事就不是孤岛，而是分主题、分功能链接起来，从而对某个人产生独特的作用。
听到这里，我不禁睡意全无，也跟着他对由一个个故事形成的云空间产生了兴趣，忍不住对他说：“你看，喜马拉雅电台上是一个个的音频课程，你收集了这些故事，也可以把它们按照主题聚合起来，形成一个专门听故事的电台！这样的故事电台岂不是也会有很多人愿意听？！”
罗老师听了不置可否，显然我不是第一个给他出这个主意的人。两年之内，估计有很多人给他出了各种各样的建议，而罗老师对这个故事云有自己的更为深入的探索，这些探索已经超出了我的想象。
罗老师继续说：“不知你有没有听说过有一个做预测分析的软件？”不等我反应过来，他接着说，“这个预测分享软件是专门预测未来科学发明的，是我们中国人做的，在全球未来预测领域处于领先地位。”我听了一头雾水，只能说我不知道，不过心想这个未来预测软件与你的故事云有啥关系。
罗老师见我答不上来，给我科普了一下：“我查看了很多国内学术发明的网站和学术论文网站上的材料，发现在对未来发明创造的预测的论文里经常提到一个人的名字，我于是就顺藤摸瓜找到了这个科学家。这个科学家在大连，他创办了一所智慧实验室，这个实验室非常牛，连美国方面需要做未来预测时都会请他的实验室用他们独特的软件去做未来预测的报告，是全球领先的技术。”
因为我不懂什么未来预测，也不感兴趣，因此我对这个科学家没有感觉，但是对于罗老师用这种方式找到这个科学家却大为佩服。
“我去大连去拜访这位科学家，找到他时，你猜他说了什么？”罗老师问我。
“说了什么？”
“他和他的学生说：’你们看，我们做了这么多年，都是学术界或政界的人来请我们做未来预测分析，现在终于有商业界的人来找我们了，说明我们的好日子快来了。’”听到这里，我和罗老师同时笑了，为这位科学家的幽默所打动。
“后来，因为科学家年纪大了，他安排他的大弟子和我合作，为我们的故事数据库做模型分析，看看从不同主题的故事数据库里，能否分析出某些模型来，用这些预测模型的报告来产生价值。”罗老师终于揭开了用未来预测软件的谜底。我真没有想到他可以从这个角度为一堆看似没有用的故事挖掘背后潜在的价值，从而打造他这个事情的核心竞争力。这让我不禁对他刮目相看，心想罗老师毕竟是自己创业成功的企业家，做起事情来，不是停留在表面，而是有自己的独到之处。
听到这里，尽管我对于罗老师的故事心联网的商业模式还是不清楚，不过我猜想罗老师自己肯定已经为此有了周全的谋划。此时，已经临近夜半了，不知不觉中，我们已经聊了快两个小时。显然，罗老师意犹未尽，他继续说了一个故事。
“有一次真爱梦想的工作坊请我去帮忙，是给一群志愿者讲师做培训，有80人，我尝试了一种新的方法。”
我心想80人的培训还是比较难做的，培训师与听众之间的互动是一个难题，不知道他用了什么好方法让80人的培训变成讲故事的场合。只见罗老师已经起身，双盘腿坐在被子上，这让我刮目相看，因为我可是连单盘腿坐都不容易。
“这次我是用了水滴河流工作坊。”我也好奇地坐起了身子，注意地听他讲。
“我把80位志愿者按照每组18人分成了4组，有的组人多些。在会场的四个地方，布置了很长很长的白纸，是那种一卷一卷的全开宽的白纸，贴在墙上，每个组分配一张。在白纸上从下往上，以此写上’出生年、职业、行业、重要事件’四个标签，然后每一组人沿着大白纸依次排开，每个人在这四个标签的地方写下自己与这些标签的关键词，例如，如果一个人是校长，他就会写：73年、校长、教育、高考改革等等。每个人写好之后，与小组成员分享自己的关键词构成的故事。”
我听得入神，但是还是有些懵，罗老师继续讲道：“我和这80个来自不同背景的人说，你们每个人就是一滴水滴，一组水滴流在一起就构成了小溪，四组小溪汇聚在一起就形成了河流。你们每个人的人生关键事件汇合起来，就构成了我们时代的故事。”听到这里，我恍然大悟，忍不住击节叫好。
第二天早上，闹钟将我们两人叫醒。我们一边穿衣服，一边继续昨晚的话题。罗老师说：“我找到了我下半生要做的事业，一个是真爱梦想的公益项目，一个就是这个故事心联网，我的很多朋友听了我的介绍，都表示愿意加盟、入股进来一起做。”
他低沉浑厚的声音无法掩盖他话里的兴奋，我也不禁为他而感到高兴，同时也很庆幸自己意外遇到了一个热爱生活的人，一个创造着故事的故事的人。
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