“总算有人把PPT制作的每个环节掰开了、揉碎了、一步步的写出来了”。这是当我读完大猫菲菲这本《略懂P毛：三天学会PPT》时候，心里的第一个感慨。
从2011年做毕业答辩项目开始到工作五六年的时间里，要么组织会议、要么领导演讲、要么项目路演、要么年度汇报、要么内部授课、要么活动宣传……作为一个普通职场人，我接触最多和应用最多的软件就是PPT。而作为企业内部一名非著名内训师，在内部进行PPT技巧授课的过程中，我发现能够快速提升同事们PPT应用水平的，不是去学习火焰字、水杯字、等等的奇思妙想，而是去尝试使用许多诸如重新着色、设置透明色等等PPT软件上最基本的功能。
基本的操作+熟练的应用，就能够轻松应对职场人日常的工作需要。这是对“熟能生巧”最真实的解读。
然而，毕竟企业内训的时间有限，讲述的内容挂一漏万必然不能够全面涵盖日常所需，而课堂上的练习应用距离真正熟练应用还有一定的距离。每每看到在新课堂上，面对此前讲述过的内容，学员要么记得不是很清晰，要么就是运用不是很熟练。这都意味即使在课堂结束之后，学员仍旧需要有老师在旁边一步步的辅导、一遍遍的讲解直至应用技巧内化于心。
有没有老师能够如此耐心和细致的讲解步骤？
有没有足够的老师能够随时随地地辅导每一位遇到PPT应用困难的学员？
这些问题，在有了大猫菲菲这本书之后，或许都慢慢变得有了解决的可能。菲菲的书里就操作的每一步仔仔细细、点点滴滴地进行了相当严谨而详实的介绍。我猜想，在进行内容创作的时候，菲菲心中也可能有过是否要省略某个步骤或者某个内容的摇摆。“会者不难”，对于菲菲这样的PPT专业设计师而言，很多操作已经成为思维意识的一部分，不假思索就可以直接应用。对于菲菲而言，这些操作是再简单不过了。然而，菲菲还是摒弃了这种“这么简单，人人都应该会”的想当然的想法，而是老老实实、一笔一划地如实的记录和解释。
比如在讲解到如何应用形状制作齿轮的第二步，菲菲是这样介绍的：“……先选中多角形，然后选中圆形，进行形状相交操作……”。对于任何对照着书籍来进行PPT学习的人而言，再也不用费劲的去探究怎么别人一下子就搞定了。这“一下子”里的每一下，都被菲菲给“记录”了下来。哪怕是初学者，也都会觉得学习起来轻松了不少。
这种对于每一步尽可能去诠释明白的做法，让我想到了初中教数学的邢老师。记得当时在做数学证明题或者解答题的时候，很多步骤我都会直接省略。因为在我看来，这些多简单啊，只要学过数学的人，一看就懂、不言自明。然而，邢老师跟我说，你根本不知道最终阅卷的老师是教数学的、还是教语文的、或者是教历史的、教生物的，在你看来很轻松的东西，别人可能根本看不懂。你要把看你试卷的人当作对这个内容根本不明白的人来写试卷，这样任何人批改你的试卷，都不会因为不懂而给你改错了。
把PPT制作的每一步都拆解开，一项项的给你看。就好像亲切的菲菲在一旁手把手、一遍遍的教你如何去制作PPT一般。
感谢大猫菲菲，辛辛苦苦把一颗颗石头捡起来、摆好、铺就了一条通向PPT应用的平坦道路，方便了每一位深陷PPT学习泥沼的你我。
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