中国的扫盲教育，扫光了文盲，却扫出了美盲。
开始不理解这句话的意思，但是读完之后却发现，确实如此，有很多人不会欣赏美，不会创造美，甚至连穿衣得体、写字美观都做不到，这样不懂得审美的人，难免会生活乏味，为人无趣。
老师也应该努力提高自己的美育水平，培育自己的审美眼光，不要在课堂上写不好字的时候，对着学生说：“不好意思，老师的字写的不好看，你们要写得好看一点，别跟老师一样。”试问，作为学生榜样的老师，你都写不好，他去跟谁学呢？像这种只要求别人，却不要求自己的做法，何以能服人？
在人际交往中，我们不难发现，会唱会跳，有艺术才能；会读会写，有文学功底；会说会夸，有交往口才的人，往往吃得开，很容易受到别人的赏识，很容易和大家打成一片，为什么呢？很大一部分原因是，他们会生活，是灵魂有趣的人，所以大家都愿意和他交朋友，都愿意帮他的忙。
老师们也不要天天只啃着自己的几本教材，多出去外边走走，看看多彩的世界；多去挑战一些自己没干过的事，体验体验不同的生活；多参加一些社交活动，唱唱歌，跳跳舞，结交一些不同领域的朋友，让自己的生活也丰富斑斓起来，这对于激发教育教学灵感是十分有益的。
一个会生活的人，其工作也肯定是情理兼具，温馨向美的。
更何况，教育教学本身就讲究艺术性。
所以，请多接触美的世界，接受美的熏陶，让平凡生活摸得见阳光，听得见鸟鸣；让教学设计看得见匠心，品得出香味。
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