之前因为录优质课，借了几次隔壁班（好班）学生，为了感谢他们辛苦的“演出”，我随口一说：“老师请你们吃棒棒糖。”
结果这个承诺被夏季风吹到了北冰洋，消失的无影无踪。直到上周五，一名学生突然问我还发不发棒棒糖，我飞快地捡起掉在地上摔稀碎的“诺言”，连忙点头：“一定发！一定发！”
多年前我有随口搪塞、给学生画大饼的习惯，譬如“期末考试考第一请大家吃冰糕”“期中考试进步大的学生奖励汉堡”等空话，等到该兑现了，装作考的不好的样子，板起面孔使劲批评：“考成这个样子还要什么奖励？老师都觉得丢人!”学生失望的心情再遭重创，跌入深深的冰窟窿。
我终究得到随后乱承诺的处罚，每次带班，上学期成绩出色，一到下学期，直线下滑，班评甚至倒数，我的脑子里打满大大的问号，问题究竟出在哪里了？
出在教师失去“公信力”上；出在给了希望，又打入绝望上；出在说到做不到上……
痛定思痛，痛改前非！这几年上课时要么管住嘴，不乱承诺，要么说到，克服困难也要想办法办到。
近来正在策划“南甜北咸大作战”美食鉴定方案，起因也是我嘴秃噜，想带学生品尝南北米面，挖掘课后资源。上周给学生发甜菜，纯属好奇心作祟，某宝买来后，迫不及待和学生分享。去年给学生发汉堡，因为自己说过英语考试100分以上，奖励汉堡+饮料，同组老师说我傻，白花钱又没人报销，我不置可否，现在的孩子，奖励笔本文具已经激不起学习兴趣，吃喝安排到位，一切ok！
随口少说，随口不说，随口别乱说，课堂上有时候也要管住嘴呀！若是说了，金石落地，掷地有声，创造条件也得做！
网友评论