这是一种经常用其实很少称其名的修辞手法。生活中人们常用到舛互的修辞手法，比如说“大家 都来了，就只小明没来”。
另外举例：
“万般皆下品，唯有读书高。”（先否定全部，再肯定一部分，极强地突出读书的重要性。）
② “ 万事俱备，只欠东风。”（先肯定全部，再否定一部分，极强地说明东风的重要性。）
③ “才到房门，只见赵姨娘和周姨娘两个人来瞧宝玉。宝玉和众人都起身让坐，独凤姐不理。”（《红楼梦》第六回）（此处突出凤姐的与众不同。）
④ “十几年来，我又重新学习。我学会了洋裁，学会了做一个周旋在宾客间的女主人，我什么都学会了，就学不会把他的事业成功，引为我的成功。”（徐仲佩《矛盾》）
⑤ 成语： 绝无仅有。
⑥ “室中更无人，惟有乳下孙。”（杜甫《石壕吏》）
⑦ “ 举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”（史记《屈原列传》）
⑧ “如果我是一个哲人，我会思考，这个转弯象征着什么？是否在诉说一个道理？如果我是一个诗人，这个弯转得多么诗意呀，我一定会作出一首优雅的诗歌。 我什么也不是，只是个流浪者。不是归人，是个过客。”（莫名《南渡江水弯弯》）
⑨ 脑白金广告语：“今年过年不收礼，收礼只收脑白金。”（舛互、顶真两种修辞齐用，效果自然不同凡响。）
⑩初入草原，听不见一点声音，看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。（既然“看不见什么东西”，怎么还看见“一些忽飞忽落的小鸟”呢？其实，这是运用了一种叫“舛（chuǎn）互”的修辞手法。它对某一事物既全面肯定，又部分否定；或既全部否定，又部分肯定。看见“一些忽飞忽落的小鸟”，是为了更真切地衬托和强调“初入 ”时的静感。这是以声写寂，以动衬静，从而突出了辽阔草原寂而不死，静中见活的生机。）
⑪风把一团团柳絮抛撒到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳苗子全部毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。(陈忠实《青海高原一株柳》) 陈先生采用舛互这种修辞后，读后犹如置身其中，面对着这一株柳树感慨万千。
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