致紫罗兰家人的第一封信

紫罗兰家人们！

        大家好！开学一个月，我们带领着孩子在幼儿园进行了有趣的课程和游戏，发生了很多故事，所做的都是为了培养孩子的思维能力发展，同时感受学习的有趣。经过这些孩子们也在成长。

致紫罗兰家人的第一封信

      本学期是宝贝在幼儿园的最后一个学期，即将进入小学。为了能够让孩子们与小学的学习、生活进行有效的衔接，我们也在努力，希望通过我们和孩子的共同配合，孩子们能在这最后一学期里养成良好的学期习惯，帮助孩子们准备好更快更有效的适应小学生活。我们的努力：

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一、行为习惯：

      1、时间观念：日常生活为孩子渗透时间，书写30分钟、喝水5分钟、游戏10分钟、拍球......让孩子有时间观念、什么时间做什么事情，整体孩子的速度都有所提升，胡煜、嘉彤、晋平、家源进步很大，磨磨蹭蹭的现象也在日益减少。

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      2、独立：培养孩子的独立从点滴开始，简单的自己上楼、自己交作业、自己的事情自己和老师说.......本学期也引导孩子自己的药和老师说清楚怎么喝，而不是由家长代替，该喝药的时候自己记得提醒老师“我该喝药了”，这些事情慢慢的都要自己做。子翔、诚熙、湙銘、铠源等好几个孩子都慢慢养成了习惯。

      3、控制自己：控制自己的声音、控制自己的行为，大班的孩子必须能够学会“控制”，如果自己控制不住，就会失去自由，建立在规则上的自由才是真正的自由。在班级不停的强调，在一遍遍的重复中养成习惯，养成好的品质。垚煜、翌丞、译轩、柏林都在向之靠近。

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二、学习习惯：

      1、专注力：课堂上的专注力我们重点培养，关注专注力较差的孩子，激励、鼓励、提醒、婆婆嘴......同时蒙氏工作中重点观察、适时引导，为了孩子的成长努力。

      2、主动：“不管会不会，只看敢不敢”回答问题主动的孩子给予鼓励，不主动的孩子给予支持，让更多的孩子展示自己。果果、金玉、恩泽、若玉、启涵慢慢的自信了、大胆了。同时也会给主动学习、主动读书的孩子鼓励，让更多的孩子主动起来。

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三、知识内容：

      1、课程：3月的重点是“立体妙妙屋”我们的课程和环创也都围绕主题进行，开展时孩子都变身成了解决问题的超人“这都是什么图形？图形可以变成什么？你见过哪些东西像它？它和它可以变成什么？......”一个个难不倒孩子，从中让孩子动脑、动嘴，锻炼孩子的思维发展。同时我们也进行了图形绘画，锻炼孩子的图形感知、涂色练习也是锻炼孩子的专注力。

      2、幼小衔接：我们的知识学习都是学习后边、复习前边，知识的掌握依据孩子的年龄特点以及敏感期，每周的学习内容我们会进行检测，在家陪伴阅读的也请家人积极配合——“多读、多学、多练”

四、家园共育：

      开学以来，我们的配合特别默契，开学初家长会、幼小衔接课堂家长积极参与，成长自己、为了孩子。需要配合老师的“带绿植、收纳箱、瓶子、报纸”家长也都很积极，感恩在心中。也请家人工作即使再忙，也别忘了关注对孩子的教育，不仅给孩子物质上的，还要有精神上的关怀。

致紫罗兰家人的第一封信
致紫罗兰家人的第一封信

也请家人做到：

      1、不仅要关心孩子的学习，还要关心他的品质和能力。

      2、请正确认识您的孩子，请对您的孩子充满信心，请看到他们今天比昨天的进步，今年比去年的成长。在他们表现好的时候，请不要吝啬您真心的赞扬，在他们犯错误的时候，请不要吝啬您正确的指点。请不要吝啬给他们买一本好的书，请不要吝啬抽空陪他们去认识外面的世界，请不要阻止他们参加有益的活动。

致紫罗兰家人的第一封信

      生活和成长还在继续，让我们一起来关注我们共同的孩子，使他们在我们共同的关爱下健康地成长!