图片选自“设计宝”  作者：茶呗

当你头疼的时候更能产生创造力

原文来源：选自“得到”app

什么是让你头疼的时候？简单的说就是当你遇到一些“意外状况”的时候。

举个例子，比如说，在一个心理学试验中，心理学家把水平差不多的学生分成两组，一组学生在期末考试中，拿到的是印刷清楚、容易阅读的试卷。另一组学生的试卷，字和字之间特别紧凑，读起来很费劲。

这个时候，所谓的“意外状况”就是字体印刷比较紧凑不是很好读。

成绩出来后，试卷读起来费劲的那组学生，表现比另一组要好。这是因为难阅读的试卷让学生们不得不放慢阅读速度，能更认真地审题，正确率也就更高。

那么在排除一些实验以后，现实生活中是否有一些例子来说明这个状况呢？

文章举了钢琴家凯斯-杰瑞的例子：

他曾接受邀请到科隆歌剧院演出，结果到了现场，他发现钢琴完全不称手。那架钢琴太小，音调不对，琴键还不好用。他一开始拒绝演出，但主办方苦苦请求，他只好勉强答应登台表演。

为了适应这架不称手的钢琴，他不得不调整自己的曲子甚至演奏方式 。结果，这场演出的效果非常震撼，观众好评如潮，整场演奏会录成专辑发行，成了历史上销量最高的钢琴专辑。

这篇文章是在重点讲“意外事件”给人们带来的创造力，这也让我联想到前几天听到的一期“罗辑思维”中讲如何成为一个高手的视频节目。

其中也讲到了这些“意外事件”对学习能力的提升，因为人们都有一个舒适区和非舒适区，学习的过程就是拓展舒适区，缩小非舒适区的过程，学习就是不断柔化舒适区的边缘并使之扩大。

那“意外事件”怎么帮助我们提升学习呢？视屏中举了著名游泳运动员菲尔普斯的例子，菲尔普斯的教练游泳游得并不好，但是他是怎么教菲尔普斯游泳的呢？

他就是不断给菲尔普斯创造一系列的“意外事件”。比如，泳镜破了，没有泳衣，或者泳池不标准等，这样反而使得菲尔普斯的舒适区不断扩大，使他在比赛中出现意外后都能从容应对。

结合这篇文章我们可以得出，在一些情况下，我们可以给自己制造一些，诸如做难题、在室外看书等，“意外情况”来提高自己的创造力和学习能力。

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