自我革命让人走的更远。
一个懂得自我革命的人，会自成一个独立而生长着的系统，一生谦卑，也一生高贵。
一、好查非明。
教师不应该是真相的迷醉者。在引导学生真诚无伪、取信为先的同时，教师更需努力培育自己的慧心和包容心。
二、必胜非勇
在教育的世界里，能胜，显示的是自己的强大，这是一种高明；能不胜，凸显的是学生的强大，是更为重要的教育艺术。唯有将这两者恰当的比例搭配好，才能进退有度，优雅从容。
三、善辩非智
选择时机，言其所当言，辩其所当辩，止其所当止，这才是大智慧，才是高境界。
自我革命不是为了否定而否定，而是为了清醒，为了优化，为了建设。要做到自我革命，我们需要触及灵魂，直面弱点，而不是文过饰非，这需要莫大的勇气和诚意。这也应该是教师一辈子的事。
阅读大地之书
一、追寻二十四节气的美与妙。
越是走进大自然，我就越发觉得大地的丰富蕴含，值得我们去深入挖掘。
草木情深，故土难离。土地带给我鹅黄而又饱满的回忆。正是在那片土地上，我深深体会到了人生最熠熠生辉的品质。
一系列无心插柳柳成荫的事，让我对心底那股对土地的热情却被重新唤起，并即刻决定要确定一片土地，定期与她联系，看其上作物的萌芽、抽枝、展叶、开花、结果，看其上动物的蛰眠，复苏，始鸣，繁育，迁徙。
二、流淌在时间里的《大地之歌》。
我走进大地，看到大地上流动的颜色，如同流淌的乐音那般，用疏密、浓淡等有规则的变化来表现自然，从容有序。依据作物的生长，容貌，我分明看到了大自然的节奏和生命成长的时期，听到了流淌在时间里的大地之歌，并深深领略到这种无声之歌的大美。
今人也需要在忙碌之余走进大地，过一段遵循自然节奏的生活，并依此深入时空组成的坐标里，感知自己的位置，体味时空带来的切记意义，体味时空逻辑。才能明白天地之心的深长意味，领会天人关系，才能提升自己在人生百年的生命张力。
三，来自大地的启示。
舒缓而深郁的大地，不知给了我无尽的美的陶冶和智慧的启迪，还让我生出一个又一个的灵感和创意，让我向外发现了自然，向内发现了自己。
师者，当培育起一颗善感的灵心。
师者，当培育起一颗广大的悲悯心。
师者，当培育起一颗谦卑的庄敬心。
师者，当培育起一颗浪漫的诗心。
最美的教育莫过于师生互相启迪，彼此成全。
最美的教育莫过于师生同在辽阔的教育沃野上，自由成长，互相倾慕，彼此成全，各自成为最好版本的自己，收获着各自的魅力人生。
一，我所向往的师生关系
这样的师生关系不需要责任和使命来束缚，也不需要感恩和回报来维系，其本身就足以让对方沉醉其中，回来不以这样的师生关系，发自双方内心的自觉了一支烟，各得自在，各生欢喜。
二，能维系良好的师生关系才是好的教育。
要维系良好的师生关系，应先了解孩子。顺从孩子的天性。用真诚和智慧去开启孩子们的心门。
三，在良好的师生关系中彼此成全。
真正意义上的教育，不是始于教师走上讲台的那一刻，而是始于他与学生的交互活动。
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