教育，教师

最近看完了周轶君拍摄的教育系列纪录片《他乡的童年》，周轶君去往日本、芬兰、印度、英国、以色列，最后回到中国，拍摄了关于这个片子，看完之后，让我对教育有了一点看法。

第一站就是日本。在我们的印象里，日本人非常严谨，有着强烈的集体主义精神。在纪录片中，她来到莲花幼儿园和滕幼儿园，对幼儿教育进行探访，不得不说，这是别人家的幼儿园，孩子在这里真的特别开心，莲花幼儿园的孩子每天早上到幼儿园就是在户外活动，锻炼身体，他们非常重视从小锻炼孩子的身体，上课都会要求孩子大声的答到，用身体的语言来打开一天的活动。而藤幼儿园独特的圆形设计，让每个教室都可以相通，体现的是一种禅意的境界。让我印象深刻的是在莲花幼儿园里，教室门的设计，设计的是防夹门，但是如果没有关紧的话，坐在后面的孩子会觉得冷，这个细节的设计是让孩子从小就知道，做事要严谨，不要因为自己做的不严谨而给别人带来麻烦，这也许就是日本人严谨习惯的由来吧。

第二站是芬兰。芬兰是世界上公认的幸福指数很高的国家，在记录片中我看到的是他们对孩子十分关注。芬兰的母亲在生下孩子之后就会获得由政府提供的“百宝箱”，里面是幼儿生活所需的东西，有尿不湿，奶粉等等，而且在芬兰，母亲带着孩子出门是非常被体谅的，孩子在公共场合哭闹也是被理解的，就像周轶君采访的在芬兰生活的一位中国人，她说之前在香港生活的时候，带着孩子出门是很不好意思的，好像自己带了一个不好的东西出门，但是在芬兰不会有这样的感受。而且在芬兰对孩子有任何的暴力动作甚至是语言都是不可以的，会被政府约谈。芬兰的教育也是十分自由的，首先教师是分等级，不评职称，随着工作年龄的增长会自动涨工资，其他没有任何区别，也没有督察员，这给教师很大的自由去研究自己的课程，创新课程。芬兰的教育是非常重视常识教育，经常去森林里上课，森林里什么课都可以上，通过这种教育让孩子从小就了解很多常识性知识，在芬兰的课外教育中教授的也都是培养孩子创新与想象力的课程，非常自由，在采访中，一位芬兰家长说：中国的教育理论性非常强，但是在理论和实践之前好像缺少了一点东西。我十分同意这话，因为我自己深有感受，学过的东西不会用是很多中国学生的通病。

教育，教师

第三站是印度。我们的邻国，在大家都的印象中，提到印度就是贫穷，他们的教育却是不落后的。在跨过企业中，印度CEO是很多的，这要归功于他们的教育。在贫穷的地方建设的云中学校，让穷苦的孩子通过网络接受教育，让他们不断的更新思想。在采访中，一对漫画家夫妇出版了一本关于月经的图画书，因为在印度很对十几岁的女孩辍学是因为不了解月经知识，学校也没有这样的设施来提供给女孩，这是女孩辍学率高的一个很大的原因，这本图画书现在已经被翻译成很多个版本，逐渐被印度人所结束，也提高了女孩们的自我保护意识。此外，印度的教育是敢于挑战权威，不接受所谓的正确答案，而且他们不羞于表达，即使答案不完美不正确也敢于去回答，在这样的交流与表达中不断完善自己是想法。印度的大部分仍然是贫穷的，但就像周轶君所说的，在混乱中总有个体在努力改变。是充满思辨与进步的教育。

第四站是英国。提到英国我们的第一反应就是绅士，的确之前我的印象是精英教育，只适合高端家庭。观看之后，我有了新的理解，他们非常重视体育，认为一个人最重要的精神面貌，而运动是让一个人的精神很有力量的方式。采访中可以看到许多中国家长利用暑假带孩子来英国体验这边的教育，孩子也非常喜欢，在学校中学习东西也不需要死记硬背，只需要表达出自己的观点，说明原因就好。精英教育还有一点就是尽力去培养这些优秀学生，他们是推动社会进步的力量，用他们所学的知识去回馈社会，这是我非常喜欢的一点。曾经给周轶君上过课的马丁就说，在自己有能力让自己和家人过的很好的基础之上，尽自己的力量去帮助别人，帮助那些需要帮助地区的人。

第五站是以色列。以色列让我印象最深刻的是对待失败包容的态度。作为创业大国，以色列的孩子很多在十几岁就开始创业，虽然大多是失败但并不妨碍他们去尝试，许多投资人也乐意去投资失败很多次的创业人员。犹太妈妈也对自己的孩子充满期待，希望孩子成功，但不是传统意义上的成功，只是希望他们明白自己想要的是什么，成为想成为的人，不惧失败。以色列的文化就是不把失败当结局，失败中也有喜悦，勇敢去尝试。创业乐土并非创业成功之国，但勇于尝试的精神，带来了未来的各种可能。

第六站是中国。纪录片中展现的是如何将中国的传统文化融于现代的教育，片中说传统是现代的童年。传统是中国教育中很重要的东西，纪录片中呈现的几所学校和几位人物都在尽自己的力量去将传统文化中优秀的部分以现代的方式展现出来，给孩子们学习。在片中我也感受到现在越来越多的家长已经认识到学习成绩并不是衡量孩子的唯一标准，更加去注重孩子学习习惯已经学习能力的培养，这真的是一个好的现象，未来会越来越好。将传统融于现代，融合知识，将各种知识打通是未来教育的趋势。传统也不是书本上如何写，而是今天的人仍然能去感受。

传统的真正面貌可能要我们回到本源重新认知，更需要用理性不断追问与探索，把它带到一个更广阔更多元的世界。——周轶君

看完这些，教育真的很难去说，作为未来的一名教育工作者我非常喜欢芬兰的教育，自由且有趣，当然对教师的要求非常高，我希望自己将来可以成为一个帮助孩子成长的教师，不需要去考虑升学率和学习成绩，所以这也是我选择幼师教育的一个重要原因，从小的教育垫定了之后的学习习惯，让孩子知道未来从来都不是一个样子，我期待自己未来的教育！

瞧，那朵似棉花的云！