每个大人都是小孩，每个小孩也终将长成大人——记2018年云南昭通

如果不是今天收到从支教点附近的集市上寄来的自己换洗的衣服，我都还没意识到，离开学生们已经快一个月了，而那段时光却记忆犹新，记得那天我们坐了三个小时大巴傍晚到村口，村民自发的开摩托车去接我们，

每个大人都是小孩，每个小孩也终将长成大人——记2018年云南昭通寒假支教

到住宿的地方已经晚上了，那几位村民又在夜幕中去帮我们搬行李，忙完这些就悄悄的离开了……我们安顿好第二天立马去挨家挨户的招生，刚开始学生们对我们不熟，不怎么讲话，婷钰老师说:“明天我们开始上课，你一起去好吗？”学生腼腆的点点头，就这样从村头走到村尾，一天的时间我们招来了将近五十名学生。

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开学第一天，我正在上课，隔壁班玉清老师突然打开门表情凝重的说:“漫姐你快过来帮我一下，有学生打架……”我跟小一班（一至三年级）同学说大家先看书，我马上回来。然后到小二班（四至六年级）看到一个四年级男生泪流满面很委屈的样子，对面一个六年级男生一脸的怒气也很委屈，矛盾随时会升级，我赶紧把俩人分开，原来之前支教笔试里说的学生打架事情真的不是空穴来风，

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后来的几天，学生们从陌生到熟悉的过程时不时有这种情况出现，每次都很心疼他们，总是一边安慰讲道理，一边拿我的围巾给学生们擦眼泪，有次跟学生们开玩笑说，以后一定要好好珍藏这条围巾，因为这上面沾满了你们的眼泪，学生们听了都哈哈大笑。

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      刚开始上课的那几天总觉得时间不够用，白天要上课辅导作业家访，晚上要批改作业备课开会讨论教学情况到深夜十二点，

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后来适应后一切按部就班，生活回到正轨。每天早上负责做早餐的两名队员七点半起床准备早饭，八点半前吃完早餐，

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一般这个时候已经有学生过来等我们一起去上学了，大家收拾好九点要出发，由于这里的生活习惯是一天两餐，不吃午饭，根据当地的作息，我们十点上课，中午休息半个小时，下午四点放学，我们住在一个学生家里，从住处出发到上课地方要走半个小时，

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一路上会经过其他学生的家，陆陆续续有学生加入，我们聊着天或者唱着歌很快就到了教室，作为小一班的班主任，每天到教室第一件事就是点名，看到那一张张小脸觉得莫名的感动，即便下雪的那几天大家也还是坚持来上课，课间女生喜欢跳皮筋，经常邀请

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老师一起玩，男生喜欢爬树，我经常感慨这里孩子运动细胞太发达了，让我佩服不已，

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下午放学的时候会有同学和老师一起值日，做完清洁就要去家访了，负责做晚饭的队员就会先回家，大家各司其职，日子过得充实而快乐。

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这过程中总是很容易被学生们感动，有次上课几个男孩子调皮上课喧哗，前排的同学就说:”老师，你发火凶他们，他们就不敢了。”我说:“发脾气对身体不好，你们希不希望老师活的久一些呀？”全班同学大声回答:“希望！”之前大声讲话的男孩子瞬间安静了，下课以后学生们把她们写的信给我，稚嫩的笔迹:祝老师长命百岁。暖暖的。

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下雪的时候路很滑，班上的男生总是执着的拉着我的手:“老师，我们牵着你，你就不会滑倒了。”手里提的袋子装课本他们也总是要争着帮忙。每天放学大家都不肯走，要等着我们一起，老师说要去家访，大家都围过来拉着我们的手说:”老师，去我家耍嘛。”

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那种期待的小眼神让人不忍心拒绝，有一次答应了一个男生去他家，但临时有事没去成，他一直不开心，课间就过来问我:“老师，你说了去我家，可是你昨天没去。”我有些内疚:“对不起，今天一定去。”他伸出手:“你说的喔，拉钩。”我笑了:“拉钩。”他的脸上这才由阴转晴。

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小二班有个男生一直让其他老师很头疼，有次和小一班同学打架，我找他谈话，很阳光的一个男孩子，我说你笑起来很好看不像大家说的那样呀，他不说话，那以后他总是会过来上我的课，还积极的交作业，有次聊天我问他:“是不是因为家里和周围人都否认你，所以你也放弃自己了？”他低着头不看我，然后嗯了一声，觉得很心疼，走的时候开联欢会，邀请他一起唱歌，他一改往日好动的性格，在喧闹的课间休息时一个人静静的在教室练歌，很欣慰也很感动……

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离开的那天为了赶车很早起床出发，拖着行李出来的时候发现有学生过来送我们，太早了，有的学生都没来得及梳头发，我又想起前一天学生说:“老师，你们明年还来吗？不要走，到我家过年吧……”多想给你们一个肯定的回答……

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正因为这些感动，我想为学生们多做一点，可是又总是那么无力，每个学生的情况都不一样，班上有个男生小A，笑起来很腼腆很可爱，一直不怎么爱说话，去他家里才知道因为父亲去世，母亲再嫁，和他一起的还有一个哥哥小B，由于一些原因双腿无法站立，我们去的那天小B听到我们讲话的声音很激动，一直叫我们:”老师，老师！”我过去陪他聊天发现他会数数，他说是妈妈教的，后来我才知道因为治疗费用昂贵，家里负担不起，就这样在家里，由孩子母亲和外婆轮流带着，家庭环境比较特殊再加上母亲管教的严，小A才比较不爱说话，刚上完第一周课小A就要和母亲一起离开了，走的时候甚至都没来得及道个别，队伍里的老师们说这是他们最喜欢的学生之一了，希望他以后的路能够顺利，有个美好的未来。

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班上的男孩小Z，是个很外向的孩子，可是特别调皮，脾气有些暴躁，去他家家访才知道他家里还有三个姐姐，他的妈妈十三岁就生了第一个孩子，之后就出去打工了，爸爸在家务农，闲暇时间喜欢打牌，几个孩子成绩都不好，家访回来的路上我和另一个老师在思考一个问题，十三岁就有了几个孩子是一种怎样的感受，自己都还是一个孩子要怎样才能承担起教育四个孩子的责任……

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班上的女生小Q，有次课间嬉闹的时候不小心摔伤了手，我带她去村上的赤脚医生家想帮她处理一下出血的伤口，结果那个医生暼了一眼说:“没事，没事，不用管。”小Q把脸扭向一边，眼里蓄满泪水，一脸的委屈，还有恨，没错是恨。最后在我的软磨硬泡下赤脚医生才帮我找了个创可贴。我在想，如果在城市里一个孩子受了伤，肯定会得到很多关爱与呵护，可是在这里，这些孩子们没有，虽然她们很能吃苦很坚强，每天早上五点起床走两个小时山路去上学，可是她们毕竟是孩子，需要来自大人们的爱。

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在短期支教结束后，有想去做长期支教的想法，因为短期支教真的做不了什么，能做的最多的就是短暂的陪伴和传导一些知识。过年期间认识了一个做了七年支教的老师，他说现在很多边远地区教师资源缺乏，他一个人带了很多科目，条件艰苦，但是开心充实，每次收到学生写的信他就更加坚定了坚持下去的信心。那晚看到他发过来学生写的信，泪眼婆娑，透过那稚嫩的笔迹我感受到了一颗颗纯粹又热忱的心。

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跟我们对接的那个大哥曾经问过我们一个问题:“什么时候我们这些志愿者不再被需要呢？”“当所有的学生都可以享受到好的教学资源，有学校可以读书，就不再需要我们了。”“那你们觉得还需要多少年才能达到那个目标呢”我们都沉默了，因为这中间还有太多的路要走……