教育思考

亲子读经日记2019年第132篇 总241篇

2019年5月12号 星期日 天气: 晴  系统读经58周  共406天 读经方法:137累积法 读经人员:妈妈，钰群，煜辉 读经地点:家里

妈妈:《诗经》 《庄子》大宗师第六 《尚书》 《易经》 《新概念英语》 《黄帝内经》阴阳应象大论篇第五 《演讲集》

亲子诵读:《易经》《大学》《老子》

今天是周末，又到了读经班的日期，早起听课，今天有为爱朗读。正好今天又是母亲节，就在电脑上找一首音乐。本来想在为爱朗读时间段，跟家人把这首音乐唱出来。祝愿我们天下所有的母亲，母亲节快乐，包括我自己也是两个孩子的母亲，也祝自己天天快乐。

边听课边做早餐，洗一下衣服，时间很快就到了七点多，爱人和孩子们都起床了，我就没有再上麦去把这首歌分享出来。

8:15吃完早餐准备出门，因为读经班要带的东西比较多，是用电动车带的，所以早点出门，早点准备，到读经班地点的时候已经快九点啦，家人们有到的就请他们帮忙一起来布置活动的场地和摆教具。

  参加活动的家人们陆陆续续的到了，活动开始第一个是读经前励志语和活动目标感恩词。接下来是请新加入的朋友做自我介绍，有爸爸参加的，那位爸爸我见过一次，没聊过，当今天分享的时候，他说出了他对国学经典的不一样的的见解，对经典也很了解了，我以后要多多向他们学习。

第三个是读经典，读了经典之后我们就玩《易趣玩》。《易趣玩》是一项很好的亲子游戏，我先把带的地垫发给每一个家庭垫在地上，再发八个卦限的卡片给他们，邀请柏轩带他们读八卦取象歌，读了三遍之后我就引导家人们带孩子一起摆，对这新鲜的东西，大家都挺投入的，这个卡片跟我们平常玩的玩具是不一样的，这个卡片是有很多很多种玩法的，特别是适合亲子游戏。

活动在孩子们依依不舍中结束了，因为是母亲节，有几个家庭，他们有要回娘家，还有带小孩子去医院的。

晚上检查小崽的作业，在昨天已经做了一大半，本来也不多的，但是当看到有一张卷子的时候，我心里挺吃惊的。一年级的看图写话老师扣了16分，评语是“字迹太差”。老师在发作业通知的时候提示家长朋友们，80分以下的要重新抄试卷一遍，再给孩子做一遍。我看到小崽的分数是七十九点五分这个分数没上80分。就只能抄一遍卷子，要家长抄孩子做，开始我心里还有一点挺不开心的，不知道要是其他的家长遇到这样的情况会怎么样，但是后面一想，大仔已经做完了作业，在那看书呢，我可以请大仔来抄试卷。就把大仔叫过来跟他说了一下，但是这是有条件的，条件就是给他看20分钟电脑，电脑上面他最近看一个电影叫做倒霉熊特工队，我答应了， 大仔就帮小仔抄试卷，心里美滋滋的。当大仔走到小仔写作业的地方，抱了一下弟弟，说:“谢谢你，弟弟，是你给了我看电影的机会”。我被大仔的这一举动逗笑了。开始还是一件不好的事情，小崽没有上80分抄卷子，但是现在变得都开心，把卷子快快的抄完了就去看她的电影去啦，小仔也把作业做完了一起去看。我们永远不知道一件事情会发展成什么样子，跟我们对待事情的态度有关。

下面我把小崽的卷子的图片发出来，给家人们看一下，正面的俩边扣了0.5分，答错了一个字的结构，反面的第一面扣了四分，有序号和正确的字填在括号里，小仔填的是序号不是字，还有俩个填空题共扣了四分，要是后面的看图写话扣了十六分，不知道家长们看到这样的卷子会有什么想法，其实在我看来，这就是应试教育。我们很难去改变一些东西，但是我们作为家长我们，我们又不得不让孩子去接受应试教育。 应试教育其实也给了我们所有的家长一些便利，就是让孩子统一在一起学习。这是不可改变的事实，但是也有个别的家长，让孩子在家里自己带自己教。让孩子缺少跟其他的孩子一起玩的这种机会，让孩子脱离社会这个集体。我记得在读赖老师的三大文集当中，就有过赖老师对应试教育的一些态度的做法。我记得我读到这段的时候，赖老师是说他其实是把佳佳送到学校里是让她去玩，让她去跟同学去相处，跟这个社会接触。学习是在家里完成的，而不是把孩子所有的学习教育的责任推给学校。家庭教育比学校教育责任更大。

在面对应试教育这件事情上，特别是孩子考试卷子这件事情上我选择去相信老师，去听老师的话，遵守老师的规则，其实我是跟老师在平常私聊的比较好的，以小崽的学习成绩，其实只要跟老师说一下是不用。可以不用抄写试卷的，但是我没有这样做，我选择去抄写试卷，让孩子知道。要听老师的话，要遵守规则，规则不是随便可以打破的，顺便告诉他以后写字要写端正，写规范。

在家里我经常提醒孩子字写好，但是孩子不怎么听，现在我能做的就是配合老师的方法，督促孩子。

从孩子三四岁上幼儿园开始，他就在接受我们的应试教育，融入社会集体，在跟这个社会打交道，因为我们人是群居动物，不可能能离开其他的人能自己独自一个人生活在这个世界上。这是应试教育给孩子的一个好的方面，但是应试教育当中还是有很多缺憾，我们不能去改变它，但是我们可以凭我们自己的努力，在家庭教育当中把孩子的这些缺陷给补起来。

还有一个就是我们家长面对孩子接受应试教育的态度，我们尽量在孩子面前表达对应试教育的感激，让我们的孩子有跟其他孩子共同学习的机会，要感恩老师教他们知识，要感恩老师教他们遵守学校规则，以后进入社会要遵守社会规则，俗话说，没有规矩不成方圆，学校在这些方面做得比我们家长更好。

我看到现在很多厌学的孩子，其实这孩子的背后有很大的原因是家长的原因，包括家长对应试教育的一种态度。当家长自己都不认可这个应试教育的时候，孩子是绝对也不会认可的，但是孩子每天又必须要面对，很纠结，很茫然，所以就会出现了厌学，逃课，撒谎种种不好的现象，要解决这种原因，其实最根本的要从我们家长做起。虽然说这不是主要原因，但是我们家长，可以从这方面去努力，跟孩子一起来面对应试教育，感恩应试教育，自己爱上学习，让孩子爱上学习。

在我们平常生活中不管任何一个问题的出现，我们都要从他的两面或者是多面去分析这个问题。特别是当我们跟孩子一起面对应试教育的时候，其实应试教育义务教育给了我们很大的便利，让很多很多的小孩子读得起书，能通过读书实现他们自己的人生价值，达到更好的人生高度。

有时候与其说是应试教育毁了我们的孩子，倒不如说是我们面对应试教育的态度毁了我们的孩子，我们的孩子只是老师千千万万孩子当中的一个，老师没那么多的经历管好每一个接触到的孩子，孩子的学习是受我们家长的态度影响。我们家长要做的就是积极的配合老师，在家里也要做好家庭教育，提供孩子安静的学习环境，才能让孩子学习好。

我们听课家人都是学过《易经》的，《易经》的十大思维当中，第一个就是阴阳思维，第二就是变化思维。当我们把这俩种思维应用到我们生活当中，我们就能轻松的应对我们生活中出现的各种问题。