你就是环境，环境就是你

现如今家长对孩子的教育都很重视，娃还没上学，就希望孩子日后能够足够幸运，遇到一个好老师，进入一个好班级。

跟万千家长一样，家长和老师双重身份的我也不例外，好的环境，好的老师对娃的影响太大了，我也很希望孩子的学习之旅能够顺畅点，开心点！

直到我如今做了班主任，陪着刚进校门的娃们走了大半学期，我的想法才稍微有些不同。

首先，希望孩子能进入一个好班级，遇到一群好老师，人之常情，家长的心理，我非常能理解。

可转念一想，有一群兢兢业业乐于奉献的老师，应该算作一个好班级吧？

相信你的回答，一定是“Yes！”

可如果这群老师，遇到的都是一群带公主病或者不守纪律，不服管教，没半点包容心的孩子，同学间，遇到问题就来脾气，学习上，遇到问题就退缩，就逃避，这能算一个好班级吗？

答案一定是否定的！

仅有敬业精神的老师是远远不够的，学生才是课堂的主体，一个好的班级一定少不了全体学生的配合。

换言之，一群敬业的老师加上一群守纪律，紧随老师，不断努力的学生，两者有效组合，才可能组成一个好的班级！

那同样道理，一个好的组织，好的机构，甚至一个好的社群也是如此。

就拿我加入的007—136班来举例吧！

刚加入时，每个战友都很兴奋，个个雄心勃勃，都希望在咱们这个写作社群，通过写作，持续的输出，进而链接到更好的人脉资源，或者有更好的发展。

当然，我也是怀揣相似的梦想，走进了这个新的班级。

原来入班已三个月了！

刚进班的第一天，战友们的热情历历在目：

看咱们的战友，多热情！

很遗憾，在班级群里待了两三个月，因为平时诸事缠身，也因为自身不热衷交际，至今还有没来得及认识的战友，有些战友，因为这样那样的原因，而选择了退出。

好遗憾啊！

我也明白，人各有志，每个人都有自己的选择权。

个人觉得，不管身在何处，进入什么行业，环境（氛围）都很重要。

不说退出的战友，就谈选择继续留下来的战友。

能留下来，就说明007—136班，还有帮助其进一步提升自我的价值。

很多战友为何选择花钱进入007写作社群？仅仅自己有写作的热情够不够？

大家都希望拥有一个更利于自身发展的环境，大家手牵手，互帮互助，彼此督促，团结一致，克服自身惰性的力量，会远超自己有限的意志力！（当然，自制力非常强的牛人除外）

环境仅仅靠班长、值月生和几个小组长的力量够不够？

当然，他们积极和战友的互动，带动气氛也很重要。

尤其是12月份的值月生美平战友和6组小组长习凤战友，她们的积极付出，让我看到她们令人刮目相看的优秀！

先来看下美平战友哈！

开车到单位，就为写点评？！

自打进了小组长群，她天天在群里积极地做着服务战友的很多幕后工作。

很多时候，直接甩红包热场！

交作业前，交作业当天，交作业的那个时间点，她都直接发红包带动气氛，有战友都感叹：“你都发了很多红包了！”

她图什么？此刻看文的读友，能告诉我吗？

对，她图带动气氛，去影响更多的战友，为咱们班的战友营造更好的写作环境！

令我肃然起敬非常优秀的一位战友！

再来说说另一位也让我心生敬意的习凤战友！

她是12月份第六组的小组长，做事也很用心！

销售冠军绝非偶然！

第六小组，也是我在的小组，氛围一直不是很好，之前的小组长也很努力，可有些战友总是没太大反应，不够积极。

习凤战友的细致耐心，终于把两位战友的消极态度给慢慢融化了，由衷地佩服：优秀的销售冠军真不是浪得虚名啊！

这些优秀的战友，平常的辛苦付出，积极互动，对打造更好的环境起着很重要的作用。

然而，班级的主体，作为我们这些被服务的战友，更应该支持和配合她们的工作，才能让班级的环境变得更好，更利于战友的发展。

性格外向的，有时间的，可以在群里多互动。

不喜欢交流的，不交流可以，但是每周起码做到作业按时交，点评按时完成就是对班级环境的打造做了很好的贡献！

好的环境是怎么构成的？

不就是你我他不断持续的互动而形成的么？

就我们班而言，或者文字，或者语言皆可。

或者默默发文章，完成点评，都是一种互动，一种影响！

你就是环境，环境就是你，让我们以各自喜欢的方式为打造更好的环境而努力！

感谢你，亲爱的读友，一直陪我到现在，也祝福你越来越优秀！