为了贯彻完满教育的培养模式，践行“走出去、请进来、互相学习、促发展”的原则，提高教师专业素养，促进教学教研的深入开展，数字媒体艺术教研室一直积极开展校级教学研讨活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与相同专业院校的切磋交流机会，进一步提升本专业教师的教学能力。5月10日上午，在数字媒体艺术教研室主任龚晓雪老师的带领下，数字媒体艺术专业教研室一行五人，与重庆科技学院人文学院进行深入的教学交流。
学习交流
重庆科技学院人文学院院长首先代表学院对数字媒体艺术教研室的到访表示热情的欢迎。人文学院视觉传达专业的教研室张真主任，介绍了人文学院视觉传达专业的概况和整体办学情况，包括专业设置、师资队伍、人才培养方案、培养规格等方面的信息。在人才培养方面，张主任向我们介绍了新修订的“2+2教学模式”人才培养方案，以及三门“走出去”课程设置的意义和价值，都让我们觉得耳目一新。
随后龚晓雪老师就我院的办学历史、专业设置、发展理念、目标与前景等方面情况进行了详细而系统的介绍，重点强调我校实行的是“专业教育、通识教育、完满教育”三位一体的人才培养模式，未来专业认证将参考德国标准，依托现有中德学院资源对部分艺术类学生实行“4+1”教学培养模式，也就会有更多的学生有机会到国外，进行学习和交流等未来专业发展的新趋势进行分享和探讨。
交流学习
两校就各自的培养方案进行了深一步的讨论，张主任说目前人文学院的视觉传达专业课程的设置虽然比较完善，但是课程的内容还比较保守；对于我们学院课程设置的前沿性给予了肯定；龚老师也说到贵校的培养方案考虑周全而细致，比如设计思维表达这门课程的开设对于我们数字媒体艺术专业来讲也是至关重要的，我们也希望参考贵校的培养方案，进行调整和修改，以便更好的培养实践能力强适应社会需求的学生；同时包括导师制度的双向制选择，对于我们现有专业来讲，也是一个值得借鉴和操作的形式；双向制的导师制不仅让学生明确了指导老师的研究方向，同时增加教师的危机意识，更好的促进教师的教学能力的提高。紧接着人文学院的柳教授从学生工作、就业情况等角度讲述了人文学院的学生工作的情况，并且着重介绍了见习以及实习的情况。
会后，参与本次交流会的老师分别就本次活动谈了自己的心得体会，郑宇老师总结到重庆科技学院人文艺术学院视觉传达专业以培养厚基础、宽口径人才为目标，致力于提高学生的综合能力。专业方面，有针对性地对学生开设专业及文化基础课，建立课程组并将专业课程模块化，串联基础与进阶课程，涵盖面广系统性强，同时避免课程重复率，增强课程延展性；组建科研团队，以课程置入的形式带领教学竞赛，提高教学水平及学生积极性；提供多次外出机会，针对不同年级学生制定计划和侧重点，分为写生、民族民间艺术考察、专业调研三个阶段，系统且逻辑性较强，帮助学生进行思维与设计间地灵活转换。彭燕雪总结到此次交流活动让我开阔了视野，拓宽了思路，感触颇深。尤其是该校课程组的设置，一门课程由几位老师共同执教，每个老师负责自己更擅长的领域，这样的方式更利于学生对知识的接收和掌握。
合影
闫公博老师总结到给我最深的感受就是这里艺术氛围浓厚，学院对人才的培养方式完善且多样化，在教学中针对不同专业方向，给同学们更多自主选择，自主发挥的空间，同时在课程教学中有很多创新的教学方法，都是值得我们去学习借鉴的，比如：2+2教学模式，模块化教学，实践课（写生，考察，实习）与理论课的结合与延伸，创新性思维课程的培养等内容。更重要的是在学习交流中认清自己的不足，并将好的方面学以致用，在不断提高自我的同时，将更好专业内容，最前沿专业知识传授给同学们。最后李如冰老师说在此次交流会中，受益良多。科技学院的课程设置相对成熟，虽和我们的课程方向有所不同，但也有很多值得我们借鉴和学习的地方。
此次院校活动是一次相互交流，相互学习的良好契机。通过此次交流，双方在专业设置、实习模式、课程规划、就业等方面都有了更加全面的了解。只有抱着一个开放的、不断学习的心态，进行积极合作，才能促进本专业向着更深、更广、更远的方向发展。本次活动意义重大，取得了较好效果。
（艺术传媒学院数字媒体艺术教研室供稿）
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