正确解读自我这两个字非常重要。自我不是以自己为中心，事事围绕自已的意愿发展，人人按照自己的眼光做事。自我更多的应该是关注自己，把眼睛放在自己身上，不要过多在意别人的眼光。
一个事事希望得到别人关注和认可的人是没有自我可言的，这种极强的存在感暴露了内心的自我认可度低和内在空虚的事实。这也就解释了为什么正真有钱的人从不炫富，正真有知识的人从不卖弄。真正有实力的人是无需向别人证明的!他们把时间精力都花在了充实提高自己上，而不是强行灌输给别人:我很厉害上。
古语有云:静水流深。只有让内心安静下来，摈弃一切杂念，一心放在自己要做的事情上，并从中得到更进一步的欢喜，精神获得的乐趣，就能让自己的能力得到积淀。
浮躁让我们不能像以前的人一样静静得赏月亮。我们的孩子还能不能像张衡一样静下心数一数天上的星星。我们的脚步能不能慢下来，等一等被落下的灵魂。这个浮躁的时代里，我们对外在事物的欲望充斥了原本清净的心灵世界，使我们不能像孩子一样享受真正的生活。甚至，现在的孩子也不能安心下来了。
如果我有了孩子，我将不会告诉她，你一定要好好学习，不然将来会在社会上无法立足。你必须上辅导班，不然邻桌就要超越你了，你要考上好大学，不然以后得人生里你会受很多的苦……
孩子的童年是那么的短暂，这段弥足珍贵的时光是人生苦难对他的赦免。为什么要让孩子在本该无忧无虑的时光里充满忧患？甚至竞争意识？
孩子将来要立足于社会，掌握技能是必不可少的，但是我们大可不必给那么小的孩子那么沉重的压力。换种方式，同意可以达到目的，效果却会更好。我们可以对孩子说，孩子，每天的十二小时很长，在这么长的时间里，如果没有自己喜欢做的事情，将会很无聊。为了让自己不无聊，找个事情来做吧。如果你试着阅读，就会发现原来在文学中，有另外一个世界。这里，你会看到平时不能看到的，想到自己不能想到的，爱上阅读，你的世界将不再是周围，而是很大很大的天地……在阅读的过程中，你的精神会富足，你的眼界会开阔。打开书看看吧，然后把自己的收获讲给妈妈听，我很愿意阅览你的阅读视界。总之，我绝不会让孩子感知到我让他学习是为了将来获得物质以及和别人竞争的信息。我知道，一旦孩子建立了这种学习是为了确保自己得到一些外在的东西——获得物质，和别人竞争后的优越感，我相信孩子一定会在受挫后郁郁寡欢。为什么那么多孩子因为觉得自己辜负了家长老师的期望而轻生去逃避，为什么也有一些孩子虽然成绩优秀却始终内心不得安宁，总是担忧别人超过自己？这些孩子的心里肯定住着学习为得到物质为得到荣誉的杂念。如果我们一开始，就不要在孩子心里种下杂念，让孩子静下心做自己喜欢的事，并给与陪伴，分享他的收获，给与肯定，给与指导，那我们的孩子会不会更加快乐更加优秀？
如果每次的考试结果下来，你面对着孩子并不乐观的成绩，只是对他说:孩子，和你一起学习的小伙伴他们取得了这样的收获，你也从中看到了自己的收获，我很欣喜你得到了这么多收获，想想自己哪里没有收获到，看看其他小朋友是怎么去收获的，下一次可以收获更多。如果收获的多了，你会为你的进步快乐。我想，避开竞争和攀比，孩子的心理压力会减少很多，孩子的挫败感甚至在父母高期望下的挫败感会减少很多，孩子纯粹为了超越当下的自己，和自己赛跑，心里会会轻松，健康很多。
换一种心态，换一种方式，让眼前的风景纯粹一些。在轻装下前行，和别人一起走，你只是在和自己赛跑。
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