Day10柔

有幸和唐女神再次合作，一起去推动某地的数学财商融合课程，今天第一次“亲见”唐女神与教师们的交流。

ppt的内容虽然是我们一起准备的，但唐女神的“传递”揉合了更多对教师的理解和关怀。

原本是对方教育局有需求请我们帮忙，但唐女神非常理解教师的处境，知道这种由上而下推动的事情，在初始阶段，教师并非全员有积极主动性，更多的教师还处在这是一项不得不完成的行政任务，是用自己繁忙的教学任务之外的时间去做的。

因此，唐女神全程不曾严肃地说现有研发教案的不足（虽然和我们预期的理想状态还相差很大），而是对教师的付出和投入的努力给予了极大的肯定，即使是提出改编建议，也一直强调教师的经验以及教师对当地学生的了解和理解对课程建设这件事非常有价值，彼此是携手一起往前走，是共创，全程没有提及一点“指导”。

我几乎全程都在品味着唐女神的语言艺术，想着那样话语的后面是怎样一颗柔软前行的心。也更加理解为什么这么多教师对唐女神如此信服。