致良知线上学习第365天

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致良知线上学习第1295天印证班学习第365天《孟子》学习第29天（第一大组）

志愿：去私欲存天理依良知而行，自省利他致良知。学习践行印证传播圣贤文化，知行合一。

【原文】

邹与鲁哄。穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视其长上之死而不救 ，如之何则可也？” 孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告，是上慢而残下也。曾子曰：‘戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。’夫民今而后得反之也。君无尤焉！君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。”

邹国和鲁国发生争斗，邹国国君邹穆公问孟子：“在这次冲突当中我的官员死了33人，老百姓却没有一个人为这件事而丧命。杀了他们吧又杀不过来，不杀吧憎恨他们。他们眼看着长官被杀，却不去救。该怎么办呢？”

孟子说：“灾荒年月，老百姓年老的栖居于沟河之中，年轻力壮的四处逃难。这样的人几乎有1千人，而你的仓库里堆满了粮食，装满了珠宝，这种情形你的官员谁也不来报告。这就是在上位的人对老百姓置之不理，甚至还残害他们。曾子曾经说过，你如何对待别人，他人就会如何对待你。所以百姓终于逮着报复的机会了，不要去责备他们。如果你能够实行仁政，老百姓自然会拥护他们的领导也情愿为他们的领导去牺牲、去付出。”

我们的团队以及老百姓如何来拥护我们，这取决于我们有没有真的把老百姓、团队放在心上，这时我们和团队是一体的；反之，我们怎样对待别人，别人就会如何对待我们，因果法则。

正所谓己所不欲勿施于人，己所欲施于人。尤其昨天聆听卓希老师的善印证支持，让我对这句话更加深有感触。当我对志愿者老师发送提醒信息时，就会及时觉察内省，我希望别人用什么样的态度和语言对我，那么我就以什么样的态度对待他人。换言之，我发送出去的语言文字，如果是别人发送给我的，我会有什么样的感受。如果感觉舒服我就去做，如果有抵触情绪或者不舒服的感受就先冷静下来，沉淀思想，相信灵感来敲门，为我送上智慧的发表。如此下来，经过“刻意训练”，发现我的接你能力在提升，不会再轻易产生所谓的情绪。而是以平和的心态坦然视之。

再就是受洪娟姐邀请，刚刚接手大学生诚意班最后两周的学习，明显感受到和孩子们之间的沟通与成人之间的不同，新的考验，让我做好准备一切的经历和发生都会教会我些什么。意外的收获是刚做完点评，本周再来一次巩固，帮助我夯实基础。不知道为什么，所有的一切经历总是第一时间与基础挂钩，产生心灵深处根的链接。

随着担当职务的增多，我更是需要静下心来梳理自己，修如如不动之功。

说心里话，我特别感恩每一份担当助力了我的成长。昨天当我遇到点儿小情绪时，开了2场点评责善志愿者会议，被赋能啦，在感谢他人为我赋能的同时，感恩自己的严谨认真，勇于担当，正是因为甘愿去付出担当，所以会汇聚更多强大的力量和能量场来为我助缘，正所谓佛度有缘人，这份缘分这份机会还得自己去把握。

我们的感受竟然如此同频，学会换位思考，站在对方的角度考虑问题。己所不欲，勿施于人，己所欲施于人。小故事大道理，每一个故事的背后都让我们学会透过现象看本质。理上明事上磨境上练，由知道到做到，实现真正意义上的知行合一。今天是我们印证班学习的第365天，印证班学习1年啦。

如何依良知而行，人心所向，一件事的做与否，如果全世界的人去做是可行的，我们就去做，反之，如果全世界的人去做，不行，我们就坚决不能去做。该怎样就怎样，简单有效正确。不依良知而行就会纠结、内耗、对抗，甚至痛苦。所以的一切从接纳开始。最喜欢平心静气时带来的那份觉察与感受。