现在孩子会主动和我聊聊学习和同伴关系。
中午孩子很开心的拿过来自己的数学卷子，说：“妈妈，你好好看看，看看班级第X卷子是啥样？”
我第一眼看到的是孩子的字写得真不咋地。但是还是很配合地说：“让我来好好欣赏欣赏。”
孩子笑说：“我现在特别享受这个做题，一步一步写得是不是很整齐？每次写完我都感觉在欣赏一件艺术品。就是字不太好。”
我笑说：“你们的题量太大了，字要写工整会是啥结果？写好还得保证高效，”
孩子说：“就是写不完题了，我最后一问会但是都没时间写了。”
孩子又聊了聊英语的进步，孩子说发现英语好好背再加上灵活应用就能提分……
孩子聊着聊着又说到同学。有个女同学每次都考第一，还特别会关心人帮助人，还总是做得恰到好处。这个同学特别认真负责，都没见过这么认真负责的人。孩子话锋一转说：“不过，我不会找这样的人当女朋友，这样的人适合当朋友当同事，会是特别好的同事和朋友。”
“为啥呀？”
“太意外了，还能跟你聊这个?她太严格了，我们组谁扣分了，她都要问清责任，说你几分钟，让你下次一定要改，不然她就要让你写检查。就是有点强势吧，事业心太重。她发着高烧39度还能考第九，考第九她还可生气，是真的很生气，很自责。要是我都会可高兴，我高烧我还考第9,她是自责自己考差了。我都感觉，如果这样的女朋友正在逛街，这时候来工作了，她都不会再陪着你逛了。她适合做科学家、领导的媳妇，或者她自己做领导，她也有这样的实力。”
“儿子，妈妈特别佩服你的就是你总是能看到同学身上的优点，还不妒忌，打心眼里觉得同学这一点很厉害，有一种见贤思齐的能力。”
孩子笑说：“可惜我做不到，我做不到知行合一。她就是特别有教养，骨子里的教养。我都感觉她的父母都是那种流洋回来的很有修养的家庭。咱家就不是。不过，妈妈，你真的很开明。要是别的家长，孩子跟她说这些，肯定要挨巴掌了。”
“那你希望自己的父母是什么样？”
“还是开明点的吧。我爸爸也开明。幸亏我遇上的是你这样的妈妈，要是别的家长，非得天天吵架不可。你做我的妈妈很合适。”
“这也没得选呀。”
“你跟爸爸数学好吗?我现在特别喜欢研究数学，那个同学总分每次比我高不少，就是数学没我高。有的遗传是显性的，有的是隐性的。你跟爸爸都特别固执，但是很能吃苦。就是不灵活，跟不上时代变化，你们玩手机可落后，要学会接受新事物。”
说得太真实了。
“那你希望找什么样的媳妇？”
“就是像那个XX那样的。”
“哦。”
“妈，也不会找你这样的，虽然你的肩膀很宽厚，让人靠着有安全感。看你腰粗的，腰带不要了吧，人家是要打两个蝴蝶结的，你这打一个还嫌短……哎呀，咱们家就不是那种特别特别有修养、有礼貌的人家儿……我现在能理解不能找近亲人结婚的原因，都这样，生的孩儿还是这样。妈妈，你发现我身上有什么是跟你和爸爸不同的？”
“表达能力，感受能力。”
“这就叫隐性遗传。如果找个隐性遗传的媳妇，将来生的孩儿就厉害了……”
后来又聊着自己的压力。孩子说以自己目前的成绩压根不能考上某高中，所以压力很大，有时候感觉很累，不是学习累，而是压力。我说：“降低标准怎么样？”
“那就是不相信我。”
“那你的压力自己能缓解吗？”
“现在还不能吧。你还是多关注我心理方面的问题吧。”
“好的。跟你聊天真愉快，见解独到。你是咋做到的?”
“读史明志。”
“就是读可以明志的历史书?”
“妈妈你的理解力呀，啥叫明志的历史?是多读历史能让人明志，读史明志。”
“你读的书我还真想都读读，是读那套50本的，还是这套7本的?哪个你觉得能作为讲课素材?”
“读这套7本的，会觉得你懂得可多。”
跟孩子聊聊孩子感兴趣的话题，能了解孩子的心声，能知道孩子的心理变化、生理变化和目前面临的困境，虽然不能马上解决问题，但清晰了很多问题。
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