第一个月总体来说，前半部分还是很积极，时间还是抓的比较紧，但后面有松懈，基本没有坚持下来。思想也松动了，知道应该去做什么，就是没有动力，意志力不够。
这个月的任务分配到每个周，还是比较合理的。中间也根据一些具体情况做了一些调整，是比较符合实情的。任务量不多也不少，但是在完成过程中感到有些吃力，不是任务多了，而是能力不足。
具体说来，主要是时间管理不到位，效率低下，注意力不集中这几个主要问题。
接下来先分别按照任务的项目来分析。
第一个月主要是有手绘，早读，读书，软件，ppt这几个任务。
手绘，要求按顺序画25面，前面没有坚持，也是三天打鱼两天晒网，后来根据写生的具体情况改为直接每天画一副建筑画，更接近写生要求。
前面坚持还好，后面因为设计耽误了，没能每天坚持。后面还是要规定在指定时间点用一定的时间来画，更具体更容易实施。
软件，跌跌撞撞算是将su基本技巧学会了，但离精通还有差距。后期要结合渲染，ps来继续学习深入。但总的来说还是不错的，Su大有长进。
当然，除过su，还要多抽时间学习office相关软件。要多查资料，在战略层面多下功夫，找到学习的最优途径。
读书，虽然未达到三本书的目标，但还是不错的，空间组合论看的差不多了，这是本硬书，啃下来会大有长进。
第一个月的实验，还是暴露出了几点问题第一， 是贪心。月初规定的三本书，不一定要一本一本的看，可以同时看嘛，但尽量不要再超过三本了，精力容易分散，好书可以留在下个月读嘛，要是都挤在一个月内读，恐怕你是神仙，要不然一本也读不完哟。
当然，贪心这个问题在其他方面或者总得来说也是存在的，想多学点东西是好事，但是饭还得一口一口吃，书也是一页一页翻的，想一口吃个大胖子，急功近利是什么也做不好，什么也做不成的。
第二， 实在是在这个月内很有必要性读的书，也是可以和月初规定的一本书调换位置的，把规定的那本书挪到后面一个月的读书计划里。
第三， 时间安排不清晰，很模糊，不易于实施。什么时候来读？读多长时间？和其他任务有时间上的冲突怎么解决？都是需要在计划制定初期考虑到并想办法解决的。
重要的是要留出一定的余地。不能安排太满，安排的死死地，既不利于完成，又会打击自己的自信心。
早读问题，这是个大头。没有早起，就不必谈计划。道理都懂，不在赘述。
早读的任务有哪些是首先需要说明目的，不然没有目的性，不知道起来了要干嘛，是很难早起的’。
否则，我早醒了，但是不知道起来做什么事情，那还起来干什么呢，思想上松懈了，给自己找到理由了，于是打个卡又睡了。
起来之后又觉得荒废了一个黄金时段，又深深的自责，于是一天就这么开始了。
所以说一天是斗志昂扬的开始还是从自责开始，是由是否早起决定的。而你一天的效率也是和开始一天的心情有很大的关系。
那么早起干什么呢？或者换一个问法，为什么要早起呢？这样问会更有针对性，目的性更强，也有动力。
早起主要有两个目的，锻炼演讲能力，练习英语口有。
好，明白了目的，又该如何做呢？
首先，两者有共同性，英语口语是为了锻炼英语口才，演讲能力是为了锻炼中文口才，那么两个不必分的那么开，既然都是口才，那么可以放在一起完成。
比如说，我练习语速发音等，除了读中文文章，也可以读一篇英语书上的文章，这样一箭双雕，既锻炼了演讲能力里的发音，又练习了英语，如果是大学英语或者六级英语资料，那简直是一箭多雕了。
其次，演讲能力本身就包括中文演讲和英文演讲，而英语口语能力就包含在英语演讲里面。所以，早读期间，两者同时进行是合理的。
我认为有了目标，还要有紧张感，动力。就是再这个目标下再制定详细的定期小目标。
比如，我两个星期给自己设定一个演讲题目，每天早读准备，两个星期后分享（可以约定小伙伴，或者网上分享。不找借口，迎难而上，逼自己一把。不逼自己一把，你怎么知道自己有多优秀？）
口语的话，给自己规定每周记多少单词，每周做两套模拟题，然后修改，做笔记，弄懂后早读复习（高考英语模式）。给自己规定任务量，就会有紧迫感，效率也会相应提升。
第二个月的计划马上也要开始拟定了，根据第一个月反应出的问题，更加细致合理的制定计划，使之更合理。
第二个月的紧迫任务：
1. 大学生英语竞赛
2. 写生→手绘
3. 设计三
第二月，加油！！！！
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