疫情期间，学校老师的工作纷繁复杂，增添了很多以前未有的工作，也算是应景。
现在我们学校施行坐班制，就是班主任和任课老师轮流坐在班里面，不让学生聚集，不允许打闹伤害到自己，更重要的是可以利用碎片时间给学生进行课内辅导。
因为是半路接班，刚好经过上学期一学期的磨合，知道这个班的孩子个性突出，精力旺盛，唯唯不会为了学习来耗费精力。
线上学习的效果确实不怎么好，你没办法在一个空间里对他们进行监督引导，即使做好了准备，但是开学后的摸底考试就令人大跌眼镜。中考越来越近了，这分数却断崖式下跌，令人着急。
无论学校规不规定坐班这个制度，我都是会在班里驻守阵地，以求威震全班。
这不坐不要紧，一坐就发现了各种乾坤。其中最感兴趣的是我们班的四大金刚的坐功。
这四位同学成绩在班级名列后茅，上课也听不懂，坚持坐上7个小时，实在不容易。我经常看到他们坐的笔直，脑袋低垂，居于一处，一动不动；亦或是单手抻头，眉眼下拉，一点一点；这是打瞌睡无疑了。
对于一个成年人来说，坐在班级里听课一天都会在某些科目或者某个时间段打瞌睡，特别是自己又听不懂时，那讲课的声音更像是催眠曲，伴人入眠。那听不懂课的学生更是如此，简直是羽化飞仙，特别煎熬。
作为一个不算年轻的老师和班主任，对于学生，已经能从他们的角度思考问题了。只要他们能完成他们的学习任务，并且保证其他同学的上课效果，不打扰他人。对于学习，我们也只能尽力而为。
所以，在基于理解的基础上，只要发现睡课的情况，我就去叫醒他们。要么让他们站起来一会儿，要么出去洗把脸，回来继续听。
没有想到的是，这种时刻在高压的注视下，少了玩笑和打闹，被盯得有些发紧的四大金刚之一的小旦同学和死党库提同学有些异样了。
表现在：
上课不按时进班，故意迟到几分钟。
上厕所不去楼里的近厕所，转而跑向比较远的小树林厕所。（我校有片小树林，郁郁葱葱，面积尚可，是个休闲的好去处）
上课开始不带书，不准备学习资料，堂而皇之地说自己没有。
非常喜欢干卫生，无论扔垃圾还是拖地，都结伴而行，活干完了就开始坐在一起唠嗑，不在乎时间的流逝。一点中考的紧张感没有，被我抓了两次。
突然消失，半天找不到他们的人。
早上上课也越来越晚，10分钟就可以走到学校，家里人说出来一个小时了，但是却没有出现在学校。
最后这两条这我可忍不了。 学习不好的同学有学习不好的出路，我们社会分工种类繁多，只要勤劳肯干，不饿着是肯定的。但是在上学期间给我突然玩消失，让所有人跟着着急，到处去找，一起担心，就该被教育了。
这两个孩子平时好的穿一条裤子，形影不离，库提说一，小旦不说二。库提说左，小旦不说右。那如何能够有好的教育效果，让他们认识到错误呢？
这个库提是个刺头，嘴上一套背地里一套，向来还有些看不起人，在家长那里歪七扭八。不能用硬的。
但是这些行为必须该停止了，我需要等待一个教育契机。
这个机会很快就来了：
周五，已经九点半，小旦还没出现在班级里。我打电话联系家长，说他八点四十就出门了，但现在快一个小时，他还没有出现，给他打电话，手机也不接。
我先去另一个班上早读，却突然从门口瞅到他拿着拖把准备去室外干卫生。我气不打一处来，当时喝住了他，质问为什么现在才来，把人着急死。
既然像泥鳅一样滑溜，趁他还有点忌惮我是班主任，针对他俩这个小团伙，就从内部瓦解。
分散力量，逐个击破。我让库提去室外，小旦在我跟前。
影子魔咒。以后只要我去哪儿，他就在哪。上厕所也要有人看着，先专门对付他。
家校沟通，防患于未然。为防止他俩回去当传话筒，我用短信的方式和家长沟通好了这件事的来龙去脉，在肯定孩子的爱劳动优点和本来聪明的现实后，提出了我对他们的担忧以及我要采取的措施。本来家长就对孩子不爱学习的表现感到头疼，我这样想到了解决的办法，家长非常感谢我的用心付出。
下得了狠心，让他几乎和我寸步不离。哪怕是去别的班上课也一样。和别的同学介绍说，我俩形影不离，他是我的影子。对于学生来说，最恐怖的事情莫过于和一个变幻莫测。套路多多的班主任在一起 ，因为他不知道下一步他又将会遭遇什么。那么这一天，他都将胆战心惊。内心的担惊受怕和身体的劳累会让他有所忌惮。
这一招下来，走到班里时我注意到有同学在专门看他，到办公室门口时也有好友来慰问，但都被我一个眼神杀回去了。只是宣称我今天非常需要小旦的帮助，我们必须在一起。
在这期间，每一节课，他都不能落下，我布置学习任务，完成了给我看。我站他也站，我坐他也做，对外美其名曰：这才是真正的影子。
这算是一种“文罚”了，但是因为没有采用暴力，看起来也是关注学生状态，所以收到了明显的效果。
从这次以后，小旦坐回到座位上，再也没有出现过以上情况。也许不久后会反复，但是，时不时地旁敲侧击，相信能取得震慑的作用。
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