初中的生物课终于结束了，虽有遗憾，但是却给了我今后人生向前走的动力。其实在我看来感想什么的有很多都可以说，但我想只入主题：我在这两年的生物学习中，（星星老师）所给予我最有价值的礼物不仅在于知识，而是有了让我以后想从事生物学科的想法和意愿！而且这不仅仅是一个梦想，这个梦想和我小时候，所有的当考古学家和宇航员那种是不一样的，为什么？
很简单，因为生物学是真正能吸引我，并且让我感触的。在生物学科中，特别是这个学期（八下），随着走入遗传与变异，生物技术和生态环境单元，我越来越能够发现生物真的太神奇了。不仅是在于生物所覆盖的领域非常广，也在于生物的发展和未来可以说一片光明。当然我不是求事业，是我真正的热爱它。在学习所谓“理科”的过程中，或许真的只有生物学科才会覆盖一点点文科的东西，那就是哲学。这点在星星老师每次的实验报告单后几题都会体现。在做这些题时，我才会真正的与生活与自身发生思考。
并且在生物发展的同时，我们生而为人也在不断追求以及探索自己的价值、意义。根据个人的高贵和独特更是在生物的突破口上不断长和新的进程。基因编辑，生物工程学，量子生物学，第一例头身合并手术，不断克制病原体的疫苗，克隆……每一个进程都在改变人类的命运。虽然在其中涉及到很多伦理和道德问题，但在我看来人的意识和道德水平也在发展。面对不能停下的进步，人如果不进步，相对于不断发展的生物技术，是没任何价值的。
面对当下的生态危机，我的想法是：积极行动，作出改变，直至成为人的日常。
回归主题，其实在之前家校的时候我就时不时地经常看科学读物，于是我非常纯粹的热爱上了科学。不管是生物化学，还是物理，真的是已经有了一定的，几点不上来到贞元学校之后，我才发现在科学中不仅有信息和知识，最重要的是每次科学的探究过程以及滚雪球式的发展（以探究结果为下一次科研的动力）。生物不像物理“定性”，而非常灵活。从某些杂志，和机构上，截至目前只有生物取得了人类以上的新成果。是的，生物的发展很快，内核也一直在变。可能这一两年左右吧，腔肠动物如今的科学名词已经是刺胞动物。在学习的过程中，生物学上总会碰见一些不确定的因素，考试中答案总会出乎所料。没错，这种不确定性就是生物的兼容性和可发展性。最主要吸引我的就在此。
但是另一方面也意味着我需要更加努力，根据之前所获得的信息，星星老师是植物学（具体我也忘了）研究生毕业的，但这么高的学位毕业后在科研中心的位置最多也就是处理数据/归类的，不像博士不仅是科研实验者，也兼顾发表和演讲。所以如果我想创造价值，作出人类意义的改变，一个高学位是必不可少的！而职业基操，就包含在后续的工作中了。
在此，特被感谢教我两年半的石星星老师！这么长时间来摩擦融合一样不少，但您已经刻在我的DNA中。我会铭记，并以“科学”的方式回报。不仅是对您，也对我自己！
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