重大新闻

去深圳前，我的教学内容是八年级上册第一单元的新闻。临行前，我布置了作业，要求他们以即将召开的的秋季运动会为专题，制作一版报纸的版面，内容包括：消息、通讯、新闻特写、评论等。对于初二的学生来说，这个任务难度不小。不过，相信他们会认真准备的。

29号我返校上课。课前我问他们：“老师一周不在，你们有什么消息要报道吗？”按照我的想法，他们应该是七嘴八舌，各有各的关注热点。没想到，全班同学几乎异口同声：“兴奋剂——”什么？我又确认了一次，还是这三个字。我有点莫名其妙又哭笑不得，不就是个校运会吗，怎么还整出“兴奋剂”来了？

孩子们看上去挺激动，看来这还真是个重大新闻。我制止了教室里的喧闹，说：“老师要求播报一条消息。既然是消息，就要符合消息的标准。那么一条消息应该具备哪些硬件呢？”教室里沉寂了几秒，有同学想起来了，需要有标题、导语和主体。我说，那大家就按照这个要求，互相给同桌播报一下，一会儿起来向全班同学播报。

孩子们来了兴致，很快，子宁同学就举起了手。他是个胖乎乎的男孩，很爱回答问题。这次，他很快就进入了情境，开口便是“本报讯”，还挺有记者范儿呢。他说：“我的标题是：校运会现奇事 功能性饮料被当做兴奋剂。”这个标题不错，既吸引眼球，又概括了内容。大家屏息凝神，继续听他的下文。

他接着说：在我校秋季田径运动会闭幕前，初二年级某班将功能性饮料“红牛”鉴定为兴奋剂，并向裁判投诉了其他班喝过这种饮料的同学，目的是取消他们的奖牌。这种举动，遭到了其他班同学的反对。

他一说完，全场哗然，我也很惊讶，而且我很快就猜到了某班应该是4班。不过我在表扬了子宁的播报后，还指出了他的用词错误，于是孩子们将“鉴定”改成了“认定”。消息播报得很清楚，看来，4班是引起公愤了。

孩子们七嘴八舌还要进行补充，我让他们先平静下来，然后说：“大家谈谈你对这件事情的看法吧。”一向最快的小鲍张口就说：“他班人是傻子！”我说：“我们不能用辱骂代替观点。即使你认为他们做得不对，也要说出其中的原因。对骂是解决不了任何问题的。”讨论了两分钟以后，小郑同学站了起来：4班同学将红牛饮料当做兴奋剂，并且将比赛中喝过这种饮料的运动员举报，想取消他们的比赛成绩，这种做法是不正确的。因为这影响了比赛的公正性，而且会影响班级之间的团结。

说得不错啊，运动会的宗旨不就是“友谊第一，比赛第二”嘛，不应该为了争个名次而耍小聪明。我说：“对某个新闻事件发表自己的观点，这就是新闻评论。刚才小郑同学发表的就是评论。大家还可以再完善一下，这种饮料到底是不是兴奋剂？在正式比赛中是否可以饮用？这样内容就更充实，更有说服力了。”

小睿同学按照我的要求进行了补充，形成了一篇条理清晰的新闻评论。一节课很快就结束了。一则“重大新闻”，成了一节课的良好契机，让孩子们认识到：写消息并不难，新闻评论也不难。那就等着他们精心制作的报纸吧。