单词和语法是我们学好英语的两大要素，不管是学习任何一门语言，语法可能不是最重要的，因为它可能随着人们的说法方式会有所改变。汤世声说过，其实单纯地去学习语法是枯燥无味的，当然起不到想象中的效果。这也是无数家长们得出的结论，在孩子学习英语的道路上，用尽了各种办法让孩子有所进步，但是结果都不尽人意。
很多家长也在微信上问到过我，孩子英语成绩到底该怎么办，马上就要中考了。我非常理解家长们的心情，但是，学好英语不是一蹴而就，单词的基础性就不做过多强调了，说道语法，我想给几点可行的建议，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；二是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，其实我们很多孩子都会利用汤世声老师推荐的思维导图来记忆知识点，这样的做法完全是可以用在记忆语法上。
比如初中语法知识点，虽说不深奥，但是他几乎涵盖了英语所有的语法结构，各种时态、从句类型、单词的变换、非谓语等等都有所涉及，繁杂的知识点正好可以借助思维导图来记忆，一目了然，这样串联更容易在脑海中清楚的记牢。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能！
因此思维导图更加具有系统化，结构化，能够用一张纸清楚的说明分支等之间的关系，就好比你家的亲戚，你总是分不清谁是谁，但是用思维导图呈现，就会很容易明白爸爸的哥哥叫啥，妈妈的姐姐叫啥，这样比较通用，就不会搞混！
汤世声还指出，思维导图更重要的一点是形象化，在绘制思维导图的时候我们总是建议中心主题最好用图片来表达，图片对于大脑的刺激是巨大的，就比如浏览网页时，相比整片的文字带插图的会更吸引人们，这样也就是为什么现在会有如此多的排版工具的，图片工具的原因。除了图片，思维导图的线条也是刺激记忆的一个重要点，在绘制思维导图的时候，同一分支建议用一样的线条颜色，看的时候很容易区分其中的关系，也就更加容易记忆！
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