明天总比昨天好

作者: Diamond兔和兔宝宝们 | 来源:发表于2019-04-27 22:12 被阅读0次

明天总比昨天好
明天总比昨天好
明天总比昨天好，这就是人生
明天总比昨天好，别念旧别回头！
渡
2019-03-31
二节一日
今天总比昨天好，这个就是人生！
12.12日精进
今天比昨天好，明天更比今天好

明天总比昨天好

时间啊，过的是真快，恍恍惚惚又已经半学期^o^。自从参加工作以后，每每都会觉得时光易逝，总是在一天天的忙碌中不断溜走，尽管你想伸手试图留住一点光阴，却怎么也留不住，如流沙、烟雾，让你有所感触却无力碰触。这便是生活罢！

明天总比昨天好

回首半学期，重要的两件大事情无非就是教练计划和乐学包。其实一直以来都挺庆幸自己能够加入为中国而教，尽管有时候觉得事情有些多，嘴上念叨不断，但心里始终是充满感激的。如果没有这个机构，我或许也在乡村每天过着暴跳如雷、欲哭无泪的生活。

明天总比昨天好

这一次申报教练计划也是听到其他同学的反馈很不错，所以才选择大胆一试。即使不能找到一个能给我带来多么大改变的人，起码也能找到个能听我念叨的知心人。在相互匹配过后，我有了自己的教练――从复旦大学毕业的法学学士王老师，她是德国西门子医疗集团的重要人员，擅长领导力和组织发展，人力资源相关测评。在要与她进行第一次会谈时，我其实是非常紧张的，这么优秀的人跟我聊天会不会看不起我呢，可能在她看来我的这些事情都不足为提吧。从和她聊天的过程中，我发现她其实也和我们一样，有着工作忙碌的压力，有着孩子的教育负担，尽管家里有保姆，孩子在国际学校就读，老公和他都拿着高薪的工资，生活依然会碰到各种问题。因此我们的交谈随和了一些，我也愿意将我的问题暴露出来，让我们两者共同来分析。当时，我每天其实是非常忙碌的，到户家访、做家访表、做学籍信息表、家长会、学校赛课、班队教育，似乎所有的事情都需要在三月底完成，心情变得无比烦躁。所以我们在交流时讨论到这个问题，每天如何让自己变得不那么忙碌和焦虑？王老师说到了一句话“把蛋糕切成一块一块”，我们需要设定一个目标，精确到什么时候完成一件事情，高效地集中处理事情，不要让一些无意义的事情占据时间。可以通过画时间表，做一做估算，看一看到底时间被什么占据掉了，对于有的可以搁置的事情，其实可以完全不想它，把它放进抽屉里，只专注于目前的一件事情，如果把所有的事情都摆在面前，会造成思想焦虑，而事情上，你什么也没做！其次我说到希望能够三年内考出去，感觉看不到希望，我们班整体水平在年级来说较差，学生的成绩不能完全由我掌控，所以对我来说是个大的挑战。因此，老师让我先做最好的打算，如果能考出去我需要做些什么呢？这才是我目前应该重视的，而不是盲目的说一些理想，行动永远更有实力！孩子们水平差，这是一个挑战也是一个机遇，如何把最差的员工带成最好的才是证明负责人是否优秀的标准，相反，如果给你一个你什么都不用干的班，你可能反倒觉得自己什么都没做，也找不到自己的价值和意义了。最后，老师问了一个直戳人心的问题，问问自己做老师的最初目的是什么？我当时竟然觉得有些空白，是呀，一个学期了，我可能在成绩与吐槽中忘了自己的初心，我想了想，最后觉得那就是是我的答案――让孩子们做最好的自己！何必互相攀比，每个人都有每个人的活法，我经常能看见我们班孩子与众不同的地方，她们给教室带来了欢声笑语，她们可以自己抬水上水，她们可以修理黑板扫把，她们可以管理自己，她们可以扫地干净，她们可以整理书籍，她们可以送我温暖……她们可以做很多很多的事情，每一个点滴都记在我的心里，这样的她们岂不就是最好的她们，每个人发挥自己的长处，尽自己的一份力，组成团结友爱的班集体。

明天总比昨天好

第二次教练会谈我和老师提到了我们班的小卢，一个憨憨的孩子，他可以上课趴着趴着就在桌上睡着，做了事情也十分耿直，让你觉得他确实是在说真话，但其实你根本分不清他哪句是真，哪句是假，这学期是她妈妈在家自己带他，虽然妈妈在家，他在学习上依然很吃力，总是听着听着不知道我在干嘛，他的回答也总是让人无语，“听没听讲，没听”“在干嘛？在玩”他妈妈说他从来不和同龄人玩，只和两三岁说不清楚话的孩子玩，在学校也是如此，我们班几个考不及格的孩子玩得可好了，成功有了一个四大青铜的组合。连我也不太明白，他们为何会玩到一起，难道是相近的人总是容易吸引到一起？连考几分的孩子也能和他玩到一起，有时想想，世界其实挺神奇。这孩子这学期的举动让我有些不高兴，尽管我挺喜欢他，每天都听别人告他状，我也会不耐烦。他会乱扔别人的东西，上课没老师就到教室外面乱跑乱跳，吃饭莫名其妙就倒水到别人碗里，或者转身把别人的书包弄倒。这些问题确实让我头疼，向教练倾诉了我的烦恼后，她让说出自己的期望“在自己的帮助下，促使他的改变”然后分为自己可以控制的，有办法可以控制的，和上天控制的。然后找到自己能够做的事情，将价值感放到自己身上，而不是对他的期待的身上，因为那并不是我们所能完全掌控的。多想一想自己可以做到哪些事情，让自己觉得实现了这部分努力，感受到自己的价值感。我想让自己变得丰富，那就必须有所改变，老师让我思考丰富的自己应该是一个什么样的自己。我最后总结了三条，学习力、管理能力、教学能力，定的期限为两年。那在这两年中，我必须让目标具体化，将目标定在自己可控的范围内，容易实现的框架内，并动用一些措施来奖励自己，激励自己，以便持续这种动力。当提到如何提升学习力时，我说的是读书和写教学反思，具体到现在一个月必须读两本书，如果完成就可以奖励自己旅游，一周写一篇教学反思，如果完成，就奖励自己吃一顿好吃的。在说到吃好吃的时候，我笑出了声，幸福感溢于言表，老师就提倡我将奖励定为很简单日常的东西，能让自己马上感受到幸福的东西。这样，生活似乎会更有动力一些，为了一些目标，会持续努力，会不断进步，会一直成长，这才是想要的自己吧。比如说：这一周的自己的一天是这样的：

6:30起床上厕所洗涑

7:20化妆整理

8:10吃早饭

8:20-3:00看书、管理和教学

3:00―4:30跳舞

4:30-5:20跳绳一千，练粉笔字，备课写教案

5:30-7:00教师跳舞

8:00转呼啦圈，看电视

8:30写毛笔字，看正面管教

10:00看教学视频

11:00睡觉

每天真的是巨充实和满足！