1.语文教师首要责任就是让孩子喜欢上阅读，在开直播的课程中要想着这一出发点，真正在直播间里培养起孩子的阅读兴趣。让家长欣喜的看到他的孩子，因为你的引导，爱上了阅读，从而就会更加的信任你。怎么样才能爱上阅读呢？要动脑筋想一想，想出确实的措施来。要达到什么效果呢？一听说你有直播，孩子早早的就等着了。
方法一，可以定期在网上开读书交流会，以那个语音的形式发言，开语音直播，有语音可以方便交流。
方法二经常给孩子绘声绘色的讲故事，吸引他们爱读书。
如何让孩子不再叽叽喳喳变得听话，这就需要教师具有爱学生的能力，爱学生的能力，就是有本事把儿童的叽叽喳喳变成和谐的乐章，当老师有能力指挥童声大合唱时，便获得了自己的职业幸福，安身立命的职场就变成了充满乐趣的幸福之旅。
2.爱量阅读法，就是把课本儿看成是识字教材与课外书教法相同，对每篇课文不用分析的那么透彻，让孩子在大量阅读中以后慢慢的泛出理解，这样才能节省出读课外书的时间。如果怕考试考到的话可以在期末考试前，认识每篇文章的中心思想及要点直接告诉学生。海量阅读是从不求甚解的诵读开始的。
3.从一二年级开始就是一堂课学几篇课文。
4.海量阅读的追随者，农村孩子在一年级也人均达到10次2000次，实现了无障碍阅读，这是基本目标。
5.要想做好海量阅读，教师也要自己多读，经典语言书阅读理论教育类书籍才能厚积薄发，另外要和家长密切联系，直到家长让家长接触到孩子约到阅读中来，这样才能起到事半功倍的效果，为了巩固阅读效果，还要质量制作大量的PPT帮助学生背。
6.上课主要就是先听课文录音，第1遍听，第2遍，第3遍小声跟读。对课文大概理解就可以，训练他们的朗读能力。
7.实施海量阅读的时候，孩子也照样调皮捣蛋到二年以后就好了。
8.在一二年级学古诗的时候先读熟形式可以齐读，开火车读，自己读背诵，然后提一个简单的问题，适合孩子理解的问题，让孩子弄懂了大意就可，千万不要深究，他们没必要也不可能达到老师理解的那么深刻。
9.教一二年级古诗，主要是读熟背会教师围绕古诗提几个简单的问题，孩子理解了就可以了，前后时间加起来10分钟就足够了，里边难理解的字可以让孩子养成习惯，查字典弄明白就可以了。
10.微信成团儿，成立班级，检查的时候也按着星级目标进行评比，然后颁发奖状，让家长给打印下来，就是网络班级成立。也选班长，优秀家长。
11.根据课文内容不同，有的是设1~3行，有的是设1~5行，对于低年级读书课文就能达到一星标准，对于高年级理解文章大意就达到一星标准，在实行的过程中得到一星以后还可以再得到二星，每个孩子的获星情况不公开，只是督促每个孩子都能得到进步，想一想是发奖奖状还是专门的表格画星星。
12.内容可以用，谭贤娥的这4本书，或者是我编辑的书。
13.对于小学生诵读经典，作者认为四年级已经达到六年级水平，剩下两年可以用来学习古代经典，方法就是根据学生情况，事实理解，另外书读的多了，有了对事物的认识才能够思考讨论，发表自己的见解，从而进行创新，作者还认为一个人至少要读100部经典作品，可以是文学方面的，哲学方面的，艺术方面的。心理学方面的，历史方面的等等这样才能够有自己的独特视角所以要尽可能的让孩子多读。
14.从学拼音的时候就开始让学生多读书，做法就是在交6个单韵母的时候，包括4个声调的时候，边学边要想办法编一些故事，让孩子觉得不枯燥，然后还能很快的把这些个私生的读法记住，比如说乌和鱼它们有什么不同，可以编一个故事，读的时候还可以横着念，竖着念，总之要多动脑筋。
15.第一年级阅读主要是淡化理解，强化朗读，因为通过有声朗读能让孩子在头脑中形成画面感，从而加深对阅读的理解，所以教师要起到示范作用，绘声绘色，声情并茂的朗读，让孩子模仿你练好朗读功到高年级再让他们融会贯通理解阅读中的难点。
16.在低年段海量阅读时，简单的文章可以阅读写景的介绍科普知识的文章要多示范，因为孩子对生词的意义不理解不容易对好句子，教师要在不易理解的句子和易错的字词上多进行示范讲解，不要出学号让孩子断句，等孩子认购2000个字以后，要重点由认读字词变为积累语言方法，就是可以把一段话中优美的词句，让学生以填空的形式背诵下来，另外一个方法就是可以经常让孩子复述课文。读课文的时候尽量要用原话，如果他背下好句好句他肯定能用上。
17.在课堂上除了集体学习和书面练习以外，其他的时间都要允许学生自由学习，可以去找小老师检查，可以自己读书，可以自己写字，只要学生爱学习了纪律就不会乱，另外，一定要先把朗读好的学生培养出来，培养完以后让他们来帮老师进行检查，别学生的朗读，老师在对队员进行抽查，在培养小学生过程中也能够了解。阅读中哪些地方存在障碍？比如对一些个多音字普遍容易读错的字外国名字都要多加指导。
第二张气定神闲海量学习拼音。
1.通过课堂大量诵读白话文学生个个朗读能力强，作文写的通顺，通过大量诵读文言文，凭借语感，能在没交之前正确诵读文言文读后能理解大意。海量阅读法就是通过举三反一举十反一甚至举百反一通过大量的练习消灭语文学习差生，在教学中要实践一下。
2.作者一直坚持海量阅读和分级达标，做到有教无类。
3.在拼音教学中仍然能做到海量阅读，看看方法吧。
*我拍视频有情节认识汉字像英语一样，或者演一段故事。或者唱歌，或者表演小儿歌，在表演中认字儿，有实际景色儿的，谁认识了私信告诉我，老师给发奖状哟。也可以认拼音。还可以找村子的小朋友一起表演。
4.拼音课的教学方法单独写。韩老师在实践过程中，让学生做到用手指眼睛看嘴也到心到并没有耽误孩子形成拉长声或者只读的习惯，心还差是因为阅读能力差，老师在训练自己阅读速度的时候，也可以用手指手指快速的移动引导眼睛去跟上速度最后达到眼睛能够整个句子整段的获取信息的能力，所以在教学的时候一定要强调孩子，用手指一方面能集中注意力，还能够加深对汉字的认识。
5.对学生要有一套奖励机制，比如给学生一张卡片，画好方格儿，老师给扣印出5个印出的一个小奖状，10个印出，获得一张借书卡，30个印出，获得一个别的方式的大奖品，总之要激励起孩子得奖品的兴趣，另外在管理学生过程中可以充分发挥小班长的作用，一个学生可以管理一行，只要表现好的学生都可以当小老师，小老师也可以获得小奖状，经常问一问是不是做到了认真。
6.学拼音的读物一定要丰富，除了有学拼音，77首儿歌课本儿还可以有同学姓名，熟悉的儿歌，汉语拼音情境歌，三字童谣，分成4个标准，第1个标准只能拼读音节的一个行为只读儿歌的一颗星，背诵儿歌得一颗星认读生字，得以可行，但是不作统一要求，也不要勉强孩子，学习较差却要达到4级标准，最重要的培养孩子自学意识，让他们爱上语文，这是最重要的，另外，比如孩子。是获得了早读招儿，还是获得了5读招儿，看看他们的纪律情况。我也可以录制一些音频节目卖给家长，让家长放录音，孩子值读家长监督，知道家长制作小卡片儿，家长给印章，获得几个印章以后满足他一个小愿望，获得了足够数量的以后，获得了金鱼老师颁发的奖状。让我这个空中课堂的老师和孩子能够直线连接，让孩子和家长感受到空中老师的和她的贴近。
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