今天下午5点20分，我奉命去小百花幼儿园接小孙子。幼儿园准时放学，我到学前班，一眼就看见宝宝西南角最角里面的一个登子上坐着，看到我，高兴的站起来，拿着书包跑到我身边。我看到他坐的位子，心里咯噔一下。难道他表现不好，被安排到最后一排，而且是角边！我想问他一下，又怕伤了他自尊和自爱，闷在心里，也挺不舒服的。回去告诉儿媳，让她与老师沟通一下吧，但愿没有特殊的原因。突然，我想到大宝特别爱说话，而且是不停找理由说话，他很难耐住一刻钟的时间不说话。是因为大宝爱说话，不遵守课堂纪律，交头结耳，影响到别人了?嗨，我感到我想的这个理由是百分之百的成立，也不用再让儿媳问老师了。现在是如何想办法解决这个问题的时候。这个问题真的需要三方（爷爷奶奶、儿子儿媳、姥姥姥爷）的共同努力，才能起到真正的效果。要做好两个方面：1、引导大宝正确的学习习惯，不讨厌写作业，喜欢上写作业，爱上读书，这是需要过程，需要耐心。2、引导他的长处变为特色，不能演变成短处和缺点。如大宝爱说话，可用心引导他成为小小演讲家，或主动参与班里的社会活动。这个事的主体责任，是他的父母，我的儿子儿媳。
路上，大宝给我说，明天我要带个新橡皮上学。我听了后，随便问一下，为什么呀，你原来不是一直都带橡皮上学么?大宝说：我说是明天要带个新的橡皮去上学。噢，哪我们能不能找几个理由哪?我说。大宝说旧橡皮不好看。这是一个理由，再继续，我鼓励他。旧橡皮擦字没有新橡皮快，大宝想着又说一个。我说这个从橡皮的功能说，这个理由找的好，爷爷也没有想起来，好，继续找。大宝抬头看着天空，思索一会说：不仅快，还干净。这个理由更好，又更深一步，继续。大宝受到鼓励，很是兴奋，说：爷爷，我还能再找好几个原因。我往大宝头上点个赞，算是个奖励。第四个原因是旧橡皮上我扎的有个洞。第五个是旧橡皮脏了，第六原因是旧橡皮有气味，不好闻。好，好，一口气找到了三个原因，了不起，我说还继续，再深入一点。第七原因是旧橡皮磨小了。那当然，用力在纸擦错别字，擦的时间长了，肯定会变小，我也肯定大宝的话。第八原因是同学都拿新橡皮了，我也不能落后呀。第九是我心理也想带个新橡皮有面子呀。我看说的原因差不多，就说原因很多的，咱不找了，也不说了，我们找也不少了，剩下的让你的同学去找去说吧。
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