固有观念——是处世工具亦是牢笼

【时间】2022.01.01

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【第九课】固有观念——是处世工具亦是牢笼

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1，人生的牢笼

现在有个流行的说法，有这样一类父母亲:自己飞不起来 ，就在窝里下个蛋 ，让下一代使劲飞 。我们从一出生 就开始，被各种的集体无意识和固有观念 ，牢牢的束缚裹挟，各种的比较 攀比就随之而来 ，大大的伤害了自己 也伤害了孩子 。拿自己和别人比较 ，拿孩子和别人家的孩子进行比较 ，人家有 我一定要有 甚至要超过人家 ，他家孩子考第二 我家孩子非得考第一 ……不知不觉忘记了我们来这个世界上的那份初心 ，那份体验之心 ，我们来到这个世界上 只是为了一个体验 ，体验我们当初想体验的 。还不是被各种名将利索困扰。

2，固有观念的形成

固有观念在我们还没有来到这个世界之前 ，在我们使用身体之前 已经有了，就如同思维演变一样 ，思维的演变 是从源头的大悲心开始 ，一念执着 然后进入到这个世界 ，当我们不使用身体回到更高维度的自由度时 ，时间和空间都是个变量，都是可以选择的 ，选择用身体这个工具来体验 ，选择体验哪一段的历史时期  ，选择国家 社会 家庭 人种 等去进行体验 。这些都是可以主动选择 ，但是我们大部分人都是莫名其妙的 ，被被动的推到了某一个时期 进行了体验 。我们不管体验什么 其实要的就是安心 ，

3，固有观念的分类 ——自主观念和固有观念

自主观念基于一念执着，源于我们的热爱 带着体验心而产生了内生性执着 ，在体验的过程当中 重的是过程 ，无论结果如何体验这个过程就好 。而固有观念不是基于热 爱，它是基于恐惧群体带来的恐惧 ，集体无意识带来的恐惧，而产生了各种外源性执着 只求安心 ，不去体验过程 只求结果能安心就好 ，活在教条里面 ，牢笼里。

4，教育中的固有观念

教育是学校的事 ；不能输在起跑线 :好孩子是夸出来的 ；好习惯从小养成 ……等等这些 ，想想我们孩子小时候谁没说过这些话 。其实教育的第一责任人是家长 ，教育的第一块阵地是家庭 ，在孩子重要的塑型期三岁 七岁之前 ，尤其是三岁之前 我们的孩子是不是都生活在我们身边 。这个阶段 我们给他做什么 ，什么样的环境 ，什么样的生活方式 ，这些都是父母亲带给的 ，家庭给的。很多家长把自己的观念强加给孩子 ，孩子长大后 和家长的关系就知道了 ，我们人生都是不同的赛道 ，没有人做一模一样的事情 ，不同的赛道 哪有起跑线呀 ，现在把教育变成产业化 了，是扼杀人性 ，很多家长一味的用夸，将孩子捧杀的太多了。以前是棍棒底下出孝子 ，现在的孩子打不得 碰不得 骂不得 ，捧着捧着就歪了 ，动不动就死给你看 ，这些事情 社会上少吗 ?

5，家庭教育中的观念 修行次第

首先要充分的认识自我的固有观念 并对其保持觉知 ，当我们一旦发现固有观念运作的时候 ，我们就要进行转移 ，比如说去运动啊 ，打扫卫生呀 等等 等他过去了之后 再回来处理这些事情 ，这样我们会不后悔 。第二不把自我的固有观念强加给孩子，时刻保持反思 。第三 尊重孩子的自主观念与固有观念 求同存异 ，第四实现自主观念为体 固有观念为用的生命合伙人的关系

6，正常与正确

正常 就是我们说的固有观念 ，正确是自主观念 。生活中很多人都这样做 大家都认为这是正常的，大家都这样做 如果你不这样做 你就是不正常 ，所以社会上很多的人 都会戴着假面具 ，真面目不能示人 ，真心话不能吐露。通过跟随老师学习，对正确保持觉知 尊重 ，建立东方哲学学为体 西方科学为用 模式，创造艺术化的人生 ，构建生命共同体的文明生态 。充分的尊重生命 绽放生命 ，真正的实现生命合伙人 。

感恩老师 ，感恩同学 [合十]