《跟司马懿学管理》这本书读着是真的有趣。以前就挺喜欢看中央电视台《百家讲坛》这个栏目的，历史趣味性特别浓。
以前是听于丹讲的孔子，去掉了文学的枯燥，增加了历史的多趣味，又和现在的人和事相结合，无论是从人事关系、文化学习都紧密相连，着实有趣。我记得以前还读过于丹写的书，那本书是大学宿舍同学的，同学父母给这孩儿买的，完了我借着看的。哈哈
《跟司马懿学管理》这本书，关于管理学的知识，自己储备很少的，所以想多了解多接触。我对书中关于他人对司马懿提出的四个性格特点——稳、准、忍、狠，理解最深的是——忍；以前看过一部电视剧——《罪域》，里面的男主角兆辉煌说过一句话，我特别喜欢的一句——如果你连这都能忍，你一定能干成大事。这句话如今印在我脑子里，所以从记住这句话一直到现在都深刻影响着我，让我无论碰到什么难以接受的事，都会这样劝自己。对于司马懿的忍，只是占别人对他的评价几个性格特点之一，但我觉得，这也是最值得学习的。
司马懿的性格还有一个是特别能示弱，古往今来“枪打出头鸟”这句话也早已深入人心。所以在大多时候，适当的示弱，更易和别人产生共鸣。
司马懿对儿子的教育做的很棒，在三国时期，关于“老子英雄儿好汉”类的教育，恐怕只有吴国孙权、孙策哥俩的父亲孙坚和司马懿做的最好了。司马师和司马昭这哥俩也是特别强悍的，从小就跟着司马懿南征北战，加上从小耳濡目染的政治背景和结识的三国的猛将、文士，面对各种大江大河大潮大浪都不畏惧，这一点不得不钦佩司马懿对两个孩子的教育观。
对于如今现在社会来说，父母对子女的教育投入可谓是层出不穷，但是最后的教育成果或许是成功了，孩子如愿以偿上了好大学，找到好工作。但是，这样的教育方式真的成功了吗？孩子对于报的兴趣班真的满意了吗？我不这样认为。生活中，我们总能听到这样的对话，A：“你挺多才多艺的，这你都会！”B：“没办法，小的时候我也不喜欢，都是父母逼的。”如果大部分的兴趣班是这样的，倒不如去锻炼孩子的心理素质（接受失败的能力）、锻炼孩子的毅力（定个小目标，看能坚持多久，坚持的越久，赋予孩子的回报越大）、锻炼孩子的体能（带孩子去跑步，带孩子去爬山等等），或许这对孩子来讲，更具有意义。
通过对《跟司马懿学管理》这本书的阅读，发现了一个现象（也是通过对比发现的，这本书的作者写过一本书，书名是《跟诸葛亮借智慧》）。那就是作者一般写谁（主人翁），就会有些许夸大谁，比如在这本书里（《跟司马懿学管理》）为了凸显出司马懿的能力，不惜贬低诸葛亮，要知道诸葛亮可是智慧的化身，在很多人眼里，诸葛亮绝对是个完人、神机妙算，是五百年也不会再有第二个。针对这种现象，我想大概是这样的，以前看《聊斋》等这类的小说时，一般美丽漂亮的狐狸精都喜欢书生，而且是落魄的书生，最后书生考中状元了，变心了不再喜欢狐狸精或者狐狸精转化的人，但故事的情节是她们通通原谅这个“胆小怕事，花花肠子”的书生。为什么会这样，后来一想，这本书就是书生写的，当然得要美化自己了或者是自己笔下的主人翁，这就不难理解为什么会出现书中都是司马懿的好，司马懿的管理比他人都要好，因为他是主人翁。
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