2021年 9 月 8 日 星期
【孩子】
两个“牛皮糖”孩子
豆豆和赢赢两个人在一起玩时，和家长说好的分开时间到了，他们也想尽千方百计要多玩一会儿。多玩一会儿也可以，他们又会再进一步提出要求，没完没了。
如果大人说：“你们还可以下次一起玩。”孩子们更急不可耐地说：”下次没有机会呢，下次就没有机会呢！”（这个年龄阶段的孩子都有点表演性人格，总觉得自己安排的都是大事。）
我能理解大多数孩子都希望有更多的玩耍时间，只是如果他们觉得家长可以让步，又进一步从中要求。结果，不但让他们俩个人分开要让大人花费很多的精力，而且他们也从黏在一起当中体会到自己权力。我觉得这方向有点歪了，我把他们称之为“牛皮糖效应”。
为了让两块”牛皮糖“有点自己的立场，只要他们两个在一起，我就要先问怎么安排？需要多长时间？每一次，重点表扬他们俩个人能够主动分开的场面。
今天就不错。两个孩子说好一起玩一个小时，他们好像一起在玩故事接龙的游戏，类似于故事接龙。我们约好了45分钟，我定好闹钟，时间一到，豆豆骑上自行车准备回家。
我重重地表扬这次的表现，说说豆豆是多么的干脆，赢赢也很不奈。下次当他们还想继续拈在一起，我再反复强调他们是可以做到说话算话，引导他们对自己对力量展示和权力的认同放在自我控制上。
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【亲子】
到了孩子也会讲道理的年纪，你们一定也经历过被孩子说教的情况吧。
我个人觉得这是非常有趣的事情。
比如：豆豆会说，你总是喊来喊去，让我做这个做那个，你自己就拿个手机，这里翻翻那里翻翻……
沉默片刻，我说：”我觉得我还算好的吧，我不玩游戏，不看抖音。“
豆豆不认同：”那你还在看搜狐呢？还是在浪费时间。”
我说：“这样看来大人也控制不了自己。这样好不好，你来控制我们大人拿手机的时间，和以前一样，你来收我们的手机。"
他说：”可不准说你有事什么的呢？”
我说：“看具体情况，好吧！急事一般都很少的，万一有什么急事，我们可以沟通。“
豆豆已经跃跃欲试要成为那个”管理手机“的人。
我也希望自己能够更好的控制自己，我认为最后的拼爹拼妈，是看爹妈能够在孩子需要支持和力量的时候能够给予TA多少，这不单是外在的力量，还有父母内在的力量。
凭心而论，我自己给不了豆豆很多的力量，能做到反省自己的错误我也是不错了。
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【家长】
每个家庭都有一位家长用自己独特的方式教导自己的孩子。有时候交流一下确实会有不少的火花，今天和一位”教练型“的家长聊一聊是否可以成为孩子的榜样。
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{我发愿写下2000篇亲子日记，真实记录我和孩子的日常。结合我教育心理学专业的思考，期待对家长们有所帮助。欢迎您留言！}——悠游九故
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