孩子的身上有父母的影子，不仅有遗传的因素，还有父母的言行举止潜移默化，要给孩子做榜样。
周二课堂记录❤️
请宝宝们咕噜咕噜喝水吧~
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亮亮老师：“现在是我们的右脑训练闪卡时间，我们今天闪的是动物卡，主要是丰富宝宝的认知，提高宝宝专注力。”
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亮亮老师：“闪卡时间结束啦，哪里拿的放回哪里去，一起说拜拜吧。”
第一节 认知智能—《好习惯和坏习惯》
目标：让幼儿初步了解好习惯和坏习惯
亮亮老师：“小手小手拍拍，小手小手拍拍，宝宝的小手在哪里？宝宝的小手在这里，宝宝宝宝上午好！”
宝宝们：“老师老师上午好。”
亮亮老师：“欢迎你们来到亮亮老师的认知智能课堂，上课前亮亮老师要问问宝宝们，你们知道什么是好习惯吗？”
宝宝们：“洗手。”
亮亮老师：“还有没有呢？”
宝宝们：“没有了。”
亮亮老师：“好习惯还有很多哦，接下来请宝宝们跟着亮亮老师一起来认识一下吧。”
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亮亮老师：“好习惯认识完了，接下来我们一起看看坏习惯有哪些吧。”
小石头：“那个小朋友乱丢垃圾。”
俊玮：“小朋友吃了好多啊”
诗颖：“不可以随便发脾气。”
怡辰：“小朋友在扔垃圾。”
妞妞：“有小朋友吃好多东西。”
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亮亮老师：“我们今天认识了生活中常见的一些好习惯和坏习惯，好的习惯我们要继续保持，坏的习惯要学会及时改正哦。”
宝宝们：“好！”
亮亮老师:“好啦，那今天亮亮老师的认知课堂就到这里结束啦！”
现在请宝宝们过来亮亮老师这里拉上火车我们去上厕所洗手啦！宝宝们的小火车拉得真整齐。
水果时间到了，今天吃的是橙子。
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第二节 感统课—《护蛋行动》
目标：加强孩子身体控制能力，通过器械强化幼儿的四肢协调能力
亮亮老师:“小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来，小手打开，小手藏起来，小手变出来跟我打个招呼，哈喽，宝宝们大家上午好！欢迎宝宝们来到亮亮老师的感统课。”
宝宝们:“老师上午好！”
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亮亮老师：“你们看，这是什么？”
宝宝们：“鸡蛋！”
亮亮老师：“对啦，鸡蛋，鸡妈妈生了许多鸡蛋，可是可恶的灰太狼趁着鸡妈妈出门拿走了鸡蛋，现在鸡妈妈找不到鸡蛋了，我们帮鸡妈妈把鸡蛋送回去吧，记住鸡蛋要轻轻的放哦，不然会碎掉。先来看看亮亮老师是怎么做的吧！（亮亮老师示范完后），现在请宝宝们一起来护送鸡蛋吧。”
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宝宝们都表现的非常棒呀~❤️
叮咚，午餐时间到啦，请宝宝们拉好小火车洗洗小手准备吃午餐咯！
午饭时间到了，宝宝们都拿起勺子🥄大口大口吃饭～
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午睡时间到了，宝宝们午安啦~
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第三节 科学小实验—《沉浮的鸡蛋》
目标:培养幼儿积极主动探索科学奥秘的兴趣。
亮亮老师：“我们准备上课啦，小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来，小手合拢，小手打开，小手藏起来，小手变出来，和亮亮老师打个招呼，哈喽，宝宝们下午好，我是你们的好朋友亮亮老师，欢迎宝宝们来到亮亮老师的科学小实验课堂。”
宝宝们：“老师下午好！”
亮亮老师：“宝宝们看亮亮老师带来了筷子，两个玻璃杯，两个鸡蛋，清水，接下来我请宝宝们摸一摸这个白色的是什么呀。”
宝宝们：“盐”
亮亮老师：“对啦，是盐，接下来请宝宝们认真看亮亮老师，我们要开始做实验啦。首先要在两个玻璃杯中装水，然后在一个玻璃杯中加盐进行搅拌，另一个玻璃杯中不加盐。分别把鸡蛋放进两个玻璃瓶中，请宝宝们仔细看，加了盐的玻璃杯里的鸡蛋浮起来！”
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亮亮老师：“好啦，亮亮老师的实验做完了，接下来请宝宝们来动手做实验吧。”
看完了亮亮老师的示范，宝宝们都迫不及待想做实验呢！
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原理:放了盐之前，由于鸡蛋密度大于水的密度，鸡蛋会下沉。放了盐以后，水的质量会变大，水的体积几乎不变，水的密度变大，大于鸡蛋的密度，鸡蛋就上浮了。
放学时间到，请宝贝们背上小书包，拉好小火车。见到爸爸妈妈、爷爷奶奶要打招呼噢！
宝宝们明天见❤️
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