各位老师下午好：
阅读可以拓宽人生的宽度和广度， 对于我们个人来说，一个善于读书的人，才会拥有永远不会老去的青春，才会是幸福和美丽的！岁月的风霜催不老文化的恒久！
古人说：一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。谁也不想胸无点墨！谁也不想语言乏味！谁也不想面目可憎！
人生识字读书识，一派书香做知己。小时候读小人书，篇幅优美的图画，简洁明了的名字，《西游记》《水浒传》《红楼梦》等等都是那个年代的最爱，也是长久无法磨灭的记忆。初中时爱上读余秋雨，喜欢他那文化人厚实的心灵，席慕容的诗，王国维的《人间词话》，后来又爱上了读金庸古龙，犹记得那时接着宿舍外昏暗的灯光，如饥似渴地阅读书中的情节。后来又看了《平凡的世界》《简爱》《呼啸山庄》等等，领略世界之美，经历不同的人生故事。到了大学，因为选择了汉语言文学专业，这可是来到了乐园，整天不是泡在图书馆，就是阅览室，恨不能把图书馆里的书全部读完。上课时，听老师讲诸子百家，唐诗宋词元曲，感受中国古典文学的魅力。讲古希腊古罗马神话，莎士比亚悲剧，各国小说。感受中外文明的不同。那时候，读的书比较杂，古今中外的书，各个流派的书，小说，诗词，散文，戏曲等，领略不同的风采与魅力。
后来，爱上了宋词，从宋朝走来的时候，泛黄的书页里夹杂了金戈铁马，战旗在北风中猎猎作响，亦可遇见环佩叮咚的女子，在江南的雨里撑一把伞，信步而来，步步生莲。喧嚣的尘世，捧它在掌心细细读来时，心情平静而闲适。厚厚的一本《宋词》在手，偷得浮生半日闲的小欣喜，走近一个时代，走近一份清雅。庭院深锁的某处。花独自开，叶独自落，人独自等。潇潇雨歇的营帐。醉里看剑，沙场点兵，丹心惶恐。日日花前常病酒，是因为征尘不断，满城锦绣之时，在等的人眼里红尘紫陌，只有莫凭栏的凄苦。
宋代因战乱而刀光剑影，因战乱而遍染离愁，因哀愁而生出一种别样的美。这种美是隐忍的、无法言说的，是藏在心里不能说也无法说得痛楚。一阕词，一点只言片语，细细咀嚼，酸、苦带那么一丝甜，味道淡淡的，但余味悠长。那些字句信手拈来，洒脱，轻盈。明月般皎洁的情怀无计消除，才下眉头却上心头，在安静的夜里慢慢开出花来，悄悄老去直至凋残。整个过程沉默、安然，如同去赴一场早已注定的约会，以壮烈的姿态、静默的情绪让美变得惊人。
以前比较喜欢豪放词派，这段时间爱上了婉约词派，我买了一本李清照传，感受词里的风韵脱俗，以及她的心系国家的情怀。
现在，读书已经成为我生活不可或缺的一部分，一日不读书，就感觉心慌，这一天不是完整的一天。如果手边没有纸质书，我会找到一些比较优美的散文或诗歌来读，公众号我关注了红豆，草原，当代散文，日照作家，日照文艺评论协会等等，阅读公众号上的文章。给自己制定读书计划，养成读书的习惯。
二、写作，让我实现自己的作家梦
广博的阅读让我的眼界更远，也学到了一些写作技巧。至今犹记得那些个不眠之夜，一个人在宿舍里，或者在楼道口的灯下，捧读一本书的感觉，就好像和那些已故的中外大师交谈，聆听他们的故事，重走他们所走过的那些曲曲折折的路。他们是那么高大又是那么令人亲切。我仿佛听到他们说：年轻人，尽情地读书吧，忘我地写作吧，那里有思想的宝库，那里有智慧的源泉。
写作的快乐表现在写出来的文字表现在写出来的文字变成报纸刊物上的铅块字，让无数或陌生或熟悉的人一同品味，仿佛别人吃着自己亲手做的一道好菜，满桌都是赞美的话语，这是一种美妙的快乐。
写作让我的心灵有恬静感，写下的文字，让自己在纷繁浮躁的寂寞里，独享一份超凡的快意，同时也让自己的心灵也感受到无限的慰藉，字由心生，文由情起，写作从自己的内心出发，总可以找到共鸣。我通过写作来抚慰自己的心灵，让自己的内心平静下来，通过写作，让自己的烦躁和不安释放出来，放空自己，让心灵获得一份恬静与美好。这种心灵上的恬静感，在文字中寻找生活的热爱和对美好的无限期盼。
写作对我来说，已如洗脸、喝水般成为了生活习惯。有哪一天不写作，她会寤寐思服，辗转反侧，唯有写作，才能琴瑟友之。世间总没有一蹴而就的好事，一个人一旦把对一件事情的热爱演变成习惯，持续一生，必然会有日积月累之功，聚沙成塔之效，生活如此，写作也是如此。持续精进才能笔耕不辍，我每天坚持创作，在生活中寻找写作素材，在生活中、工作上做一个有心人。对身边发生的一切都要留意，有什么东西在须臾间触动了你。就赶紧记录下来，这样的记录，有时候就是一句简单的话，有时候又会是一幕简单的场景。将这样的场景或话语记录下来之后，我不停地琢磨，怎么找到一个合适的方式去表达，如何能够将它表达得深刻又新颖。到了这样的时候，我们唯一能借助的，就是个人经验和阅读经历。
《我喜欢的城市—五莲》《五莲小豆腐》《柿子又红》《母亲》《我的婆婆》《小儿趣事》《一曲锁麟囊 几许世间情》《三月 鲜花与巾帼相遇》《高唐老豆腐》《柳树情》《那双贴满胶布的手》《齐长城黄草关考略》《父亲的三轮车》等作品先后发表在各大报刊杂志。
致力于儿童文学创作，一周坚持写4篇寓言童话，创作《伴舞的青蛙》《想赶超大树的冬青》《沙子的梦想》《杜鹃花和仙人掌》《兔子和机器人》《驴和狗》《绿玉树的顿悟》等寓言童话。最欣喜的是我创作的第一篇寓言故事《沙子的发光梦》发表在艺术界儿童文艺上，《两只小老虎》发表在童话寓言杂志。这更鼓励里我创作寓言童话的动力，在生活中寻找灵感，即使是原来的寓言主角，我也选择不同的切入点，去发掘新的寓意。
善于发现教育教学中的故事，写《顶撞我，不是你的错》《给爸爸妈妈点赞》《孩子的潜力是无穷的》等教育随笔。
三、读书滋养学生的人生
读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，提高学生的认读水平和作文能力，滋养学生的人生，在书中，学生与人物对话。我开设“与名著有约”课程。
本学期，我与水浒有个约课程，从在学生充分阅读古典名著《水浒传》的基础上，熟知水浒故事，用思维导图和画的形式梳理水浒故事，水浒人物，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。水浒人物星级讲解员让学生在了解水浒人物的基础上，形成个性化的《水浒》文化观。水浒人物思辨，如对林冲、武松、宋江等人物开展辩论会，让学生多方面了解水浒人物。
我们班的学生也非常喜欢写作，在每节语文课上注入写作技巧的分析，通过长期的积累、熏陶、尝试与训练，帮助学生提高和突破表达技巧，带领学生联系生活，深入灵魂，丰富审美体验，我教的很多学生都是写作小能手，学生习作在省市县多次征文比赛中获奖，在语文报、少年素质报、当代小学生、快乐作文、小学生文摘、少年天地等刊物发表。
开设“节日课程”，传承传统文化，中秋节，做月饼，吃月饼，咏中秋。国庆节，进行诗词创作比赛。冬至日，一起了解冬至习俗、来源，吃饺子。
让童话和寓言唤起学生对“美”的向往，让学生写寓言童话，在交流寓言童话中感悟哲理，道理。
我成立“柳韵读书会”。
之所以以柳韵为名，是因为屹立于五莲县育才小学的操场上的柳树，历经风雨，仍枝繁叶茂，如同良师益友，陪伴了一代代孩子健康茁壮成长，承载了育才小学的文化底蕴。
今天，我们我们老师的读书会成立了，我们读书会将从以下几方面进行读书活动：
1.结合学校校园文化开展读书会，如“柳树”专题读书会，“柿子树”专题读书会，“桂花”专题读书会，“松树”专题读书会等
2.共读一本书读书会，每两周选择一个时间一起读书，分享。
4.教师们互相推荐新书好书，每周到群上打卡一次。发表80字以上的摘录与心得。每月读一本书，每年写两篇读后感。
2.每月读一本书
柳韵读书会将读书这一个人的爱好，变成了一种集体共享的读书会，在读书会里，每个人可以畅谈在书中捕捉到的神韵。知识只有经过碰撞，才能酝酿出智慧的火花。借助于读书会，我们分享着彼此的所思所想，交流着彼此彼此的感受与经历。让我们一起读书，让阅读成为习惯，让书香飘满校园，让文苑开在心间。
心若向阳，必有远方；心之所向，虽远必达。愿诸位朋友不负青春，直挂云帆，长风破浪，世间熙攘化清风朗月，心中梦想皆如愿以偿。
对于她来说，唯有读书和写作不可辜负，左右采之，愿所有人不负此生，温柔且有力量，负重仍敢前行，历久而能弥新！
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