插曲

        插曲一：校园四姐妹

          今天上午自习课讲题的时候，讲到名著中《三国演义》中的桃园三结义也广为流传。看过此书的付豪同学给全班同学讲了讲这个故事，有个同学说：＂老师，桃园怎么写呀？＂听到之后我便随手在黑板上写了这两个字，巡视的过程发现有个同学桃园三结义看成了校园三结义，还一板一眼的写在书上。虽然是一字之差，但是似乎把我们从古代一下子拉到现代，为了让孩子们过一把穿越的瘾，我们今天的日记就以校园三结义或者 校园三姐妹为题目进行发挥，调皮的同学说我想写校园四金刚。学生们会写些什么呢？好期待啊！

      第二天我一翻日记，心怡同学在她的校园四姐妹中写道：我们就像校园的那四朵不起眼的花，但我们是那不起眼中最好的姐妹！嘉宝同学写道：我们五姐妹各有各的特点，我喜欢雅梓的姐姐范、喜欢心怡的好脾气、喜欢伊琳红白红白的脸……

      看来有些称为历史的故事，只要联系实际再经过我们改编、运用、润色就成为了我们自己的故事。

        插曲二：提问

        自习课上，我先把学生不容易理解，不会做的题讲一下，随后学生们把自认为没有难度的题，自己作为小老师讲一讲，小老师李文蔷上来了，她提问学生名字的时候大家都笑了，为什么呢？因为她叫的都是大家名字的后两个字，这样叫起来倒是非常亲切，学生们也很乐意被这样称呼，大家在笑的时候也等着看老师的态度。我说只要不叫妞妞和瓜蛋就可以，就这样一节课很快的在愉悦中结束了。

        下课回过头来想的时候，上课的时候我几乎都是叫学生全名，几乎没有这样亲切的称呼过孩子们，按他们喜欢的方式称呼也未尝不是一个友好的尝试。