一、感受
在行为矫正的过程中，惩罚分两类，通过厌恶的事情来惩罚和反应代价惩罚，通过厌恶的事物惩罚增加某个不愉快的事物，以增加可取行为；反应代价惩罚消除愉快的事情已增加可取行为；不要适得其反
二、收获
1、行为矫正的常见形式：奖励与惩罚、自成一套的程序、暂停、表扬、成人利用权力对孩子的评价方式。
2、孩子被伤害的地方：自主性破坏自律受到限制、成绩下降、问题的原因被忽视、关系遭到破坏、内部动机、破坏必要的动机
3、根据行为主义的观点行为可以通过积极强化，消极强化和惩罚来改变。
（1）消极强化通过消除儿童厌恶或不愉快的事物来达到同样的目的。
（2）积极强化儿童出现良好行为，给予他喜欢或者让他愉快感觉的事物，以此来增加好的行为。
三、行动
用鼓励代替表扬，鼓励描述孩子的行为，并通过提问来回应他们，比如：诺诺，哥哥告诉我，你帮哥哥认识了很多生字，他很感谢你，能说说你是怎么帮助他的吗？
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