好电影值得一看再看，看后一想再想。
上周因为看了雾满拦江写《少年派的坑爹漂流》：最有价值的亲子电影，不看就亏了的文章才关注到这部近期大热的电影，这是一部讲述梦想、亲情、家庭关系和矛盾的电影。
雾满拦江的文章里讲述了电影的主要内容以及电影给他的几点思考：
1、人世间太多事，需要足够远的距离或者足够长的时间才能看的清。
2、你是你家族行进的继续，挖掘家族精神资源，胜过独立的单打独斗。
3、人类是矛盾的存在，太独立会感到孤独寂寞；与人太近又会被人伤害；智慧在于把握人际距离。
米格
看完文章立马就决定了一定要带孩子去看这部电影，让孩子接受优秀精神力量的熏陶、去感受家庭的爱和伤害。妞看的很认真，整个观影过程说了三次：“爸爸，我看不下去了”躲进我怀里外未发它言。我清晰的记得孩子说这三次话时候的电影情景：第一次是米格变成了亡灵；第二、三次是米格追求音乐梦被家人千方百计的阻扰后依旧偷偷坚持。这是一部非常好的死亡教育电影，这也是一部发现偏见传承的好电影。
孩子认真肯定是我们最佳的教育时机，看着眼泪汪汪、心情沉重的妞，我抱着孩子亲着孩子脸问：
“好看吗？”
“好看、感动！”妞情绪低沉的回答。
“宝贝，请你记住无论爸爸在不在你身边，爸爸永远爱你，可能爱你的方式和你想的不一样。”
……
“这么好看的电影，你为什么说看不下去了？”
“我怕米格被骂！”
怕被骂。孩子的回答重重的击中了我内心的脆弱，是啊！多少时候我们也和电影里米格的家人一样打着“都是为了你好”而伤害了孩子啊。
我们打着为了你好，在孩子拖延的时候肆无忌惮的将自己的情绪宣泄在孩子身上。
我们打着为了你好，在孩子认真看电视、玩游戏的时候理直气壮的伤害孩子的专注力。
我们打着为了你好，在孩子户外探索的时候毫不犹豫的伤害了孩子学习的好奇心。
我们打着为了你好，在孩子和大人“唱反掉”的时候轻而易举的击碎了孩子表达的勇气。
……
我们用一种又一种的价值偏见、审美偏见、知识偏见、道德偏见干扰了孩子自由成长的轨迹；污染了孩子纯洁的心灵；破坏了孩子的真实。这种种偏见就这样被我们烙进了孩子的意识中，而孩子会把这些偏见传递到下一代。因为没有足够长的时间和多维度的知识，我们丝毫没有察觉到自己依旧走在偏见的传递之中，也没有意识到偏见让我们生活在失望和痛苦的阴影之中。
偏见——--选自叶千华《千华随笔》
偏见是人们认识世界万事万物所萌动的臆断情由，它携带着主观意识情感看问题，论人就事。常常是因人而异，浮于现象，总立足于自以为是的角度，或深或浅，依凭自我见解和见识的情感，发表"以偏概全"的论说和观点。偏见的圈子既狭小又自私，人也多爱在此打转。只要是生活中的人，谁都逃脱不了曾经有或现在有或未来有偏见。偏见，人皆有之，世界观不同的人，有着不同的爱憎情感和褒贬态度。人们都在不同程度的范围内为自己缩小和减少偏见。正如人们所希望和应该努力做到的，以防范偏见带来的危害。在如今"三个文明"的开展，有利于社会风气的好转，这其中就是在提高人们的素质，改善人们的面貌。评价、看待一个人，一件事，一个环境和一个问题，虽受着第一印象的左右和各种身心状况的影响，但生活中的人们心态、境遇、认知和情绪等都将随事物的发展而日趋美好。狭隘、偏见、自私好似"三代同堂"，也是一付沉重的生活担子，一头挑着狭隘，一头挑起自私，不是轻松的人生旅程。偏见常使人误入歧途，回报给人们的是痛苦和烦恼。
偏见——选自百度百科
偏见是对某一个人或团体所持有的一种不公平、不合理的消极否定的态度。是人们脱离客观事实而建立起来对人事物的消极认识与态度。大多数情况下，偏见是仅仅根据某些社会群体的成员身份而对其成员形成的一种态度，并且往往是不正确的否定或怀有敌意的态度。
具有权威主义人格的人易产生并固守偏见。
权威主义人格一般具有以下特点：
（1）固守传统的等级观念，排斥、轻视违反传统价值的人；
（2）顺从于所属群体的道德权威，以权威和地位为行事的依据；
（3）敌视其他群体的人；
（4）对周围的事物偏好作两分法的简单判断。
偏见的消除
在我们的社会中，偏见是普遍存在的，并且产生了各种各样的消极后果。但是，偏见并非是不可消除的。只要我们对症下药，便可达到预防和消除偏见的目的。社会心理学家们对此做了大量的研究，提出了各种解决措施。概括起来主要有以下几条。
（1）消除刻板印象。偏见和一般的态度一样，也具有认知、情感、意向三种成分。而偏见的认知成分往往是一种社会刻板印象。一般人对某些群体的成员常有一定的刻板印象，如白人认为黑人智力低下、不求上进，男人认为女人有依赖性、被动性等。根据研究，由偏见对象表现出与刻板印象相异的行为来，会有助于偏见的消除。例如，如果黑人从事一些社会地位较高的工作，并在其中取得成就的话，就有助于减少人们对黑人持有的偏见。
（2）增加平等的、个人间的接触。平等的接触和个人间的接触都是为了深入全面地了解接触双方的独特性。不平等的接触妨碍双方相互间的深入、细致的了解，并且还易产生先入为主的、刻板化的判断，这种判断往往是对地位地下者不利的。同样，非个人间的接触通常也只能导致接触双方之间肤浅的、形式化的认识。只有平等的、个人间的接触，才有利于真实地了解对方独特的能力、性格、爱好、抱负等，避免形成先入为主的判断，从而达到预防和消除偏见的目的。
（3）共同命运与合作奖励。社会心理学家谢里夫在暑期夏令营的研究中发现，竞争可以引发两组原来互不相识的群体相互间的敌视和偏见。那么，如何消除这种敌视和偏见呢？在该实验室中，谢里夫把营区的供水系统加以破坏，使两个群体都面临一个共同的命运，解决这个困难只有依靠两个群体全部成员的共同合作才能消除。结果证明，共同的命运与合作性的奖励（奖励的给予视全体人员是否共同合作而定）是消解群体间的敌对情绪和偏见的重要途径。
（4）制定有助于消除偏见的社会规范。人们都有服从并认同社会规范的行为倾向。如果社会规范对其他群体是可以接受的，则人们就比较有可能改变对其他群体的偏见。
包容是克服偏见的最好艺术
包容是一门学问，学会包容孩子，就学会了自由成长；懂得包容家人，才能真正享受亲情的快乐！
包容是一种方法，是基于事实的求同存异、兼收并蓄。这需要我们以优秀文化为营养，充分借鉴各种优秀文化的有益成果。需要我们有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。理解和尊重差异；竞争而不排斥合作；是平等的交流和借鉴。
包容是一种幸福的能力，能力圈越大，幸福感越强。能力圈就是我们的包容圈，而包容比包容圈更大了一圈：能力不够的接受现实，日常我们称之为尊重。能力的建立需要我们完全了解事实，消除了信息不对称；这需要我们对事情的认知比绝大多数人都更深刻、更长远；需要我们了解一个事情的两面，知道知识的边界，并存并活用两种完全相反的认知。在我们能力范围之内，我们消除了痛苦，获得了绝对的快乐。能够包容别人是一种幸福，让别人心存感激更是一种幸福!人生一世，不能使自己在琐事困扰中作茧自缚，更不能在无尽痛苦中度过，成长才应是我们永恒的追求！
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