习作创作与应用。
因为有美术展览要举行,图画课的李老师急忙把他的作品完成,送到展览区。为了完成这幅画,李老师花费了一个星期的功夫。听到完成作品的消息,大家都很兴奋,急忙跑到他的房间去看,老师为了方便大家观看,特意挂在课室墙中央,这几天前来观看的人络绎不绝。
画幅有六尺宽,四尺多高,画着三个人,一个是三十多岁的妇人,一个八九岁的小孩,还有一个摇篮里的婴儿,桌子上摆着油灯,画册,石板和针线匾,小孩在灯下读书,妇人靠着桌子坐着,一边缝衣服,一边踏着摇篮。全幅的布局,色彩以及笔致,无一不妥帖,最动人的是妇人的面容,既端好又慈祥,还流露出一种说不出的严正神态。看了这幅画,会令人想起儿时的生活,觉得这妇人和自己的母亲有点像。学生们都不止来看一次,有的天天过来看。母亲在西洋画里原是一个老话题,大多着眼庄严圣洁的表现,中国的家庭使得母亲非备尝困苦不可,我想表达出慈爱与辛苦,表达出中国母亲之不易。
去年我在画画的时候,你们不是问我为什么屡次改画作吗?这是一个关于创作的问题,据我所知,平时大家写作的时候,几分钟可以写一个便条或者明信片,几个小时可以写一篇记述文或者议论文,说明文,也可能费几天时间去写一篇小说,诗歌或者别的文章。诸君写信件是应用,写作文是习作,写文艺作品,便是创作。
习作是练习法则和手腕,应用则是对付他人和事务的东西,创作才是发挥自己才能天分的真成绩。创作是一种创造,是在平凡中发现新鲜的事物,如果是临摹或者抄袭之类的,就不能称为创作,我这幅母亲的画作,题材虽旧,但是着眼点是中国的母亲,和西方的不一样,故不失为值得选择的题材。
题材的发现,不是一件困难的事情,在平时的生活中,能够留心,随时随地可见发现的。走在大街上的各种人物和事情,平时读书的各种心得和情感,这时候,事物的新意有时会电光火石般出现在脑海中,随时把它捉住了就是题材。题材选定之后,还要使它成熟,把相关的素材一一收集聚拢,使内容丰富。但是仅有题材和材料也是不足够的,要有熟练的手腕才行。一个画画的人有了好的题材,但是画手不像手,画脚不像脚,那也是一塌糊涂。同样创作也是,基本功夫没有打实在,文句不通顺,修辞不得当,即使写出来也是糟糕。自古以来,不知道有多少好题材遇上烂文笔。
应用,习作,创作,三者最重要的是习作,习作是练习手腕的基本功夫,习作到了相当的程度,才能去应用,继而用到创作上。写文章先讲求文从字顺,熟悉种种创作的法则,进来有一些青年厌恶正式功课和命题文章,把习作当成微不足道的功夫,这虽然不是错误的,但希望诸君不要走这条道。
李老师说完,就走出教室了,大文和锦华也各自散出,走出教室,大文看到后面两个同学脸色泛红,低着头,似乎有些惶然,他们是高中部的同学,一个叫艺术家,一个叫诗人。
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