金蝉脱壳

这两天情绪极不稳定，几个月不冒火的我井喷。死扣的大脑盖子被噌地顶开，整个脑子就不属于我自己了。

我的嘴里冒出来的是什么话？忒难听了！我在干嘛？喋喋不休，絮絮叨叨，没完没了。我想要表达的，别人接受得到信号吗？已经脑残的人哪里会思考这些？

我对女儿的态度极为粗暴简单，甚至想动手揍她。手伸出去，怒火把手拧成一团，绞在一起，有个声音突然响起：你不是天天读书吗？你不是挺会劝别人的吗？你明明知道问题出在自己这里，可是你瞧瞧自己那张牙舞爪的样子！可笑又可鄙。我及时叫停了自己。

显然，怒气已经烧着了女儿，她吓得不再说什么了，变得小心翼翼。

我到底在为什么生气？

新型肺炎叫人足不出户？这几天计划内的事情因为没有高效利用时间而流产？女儿作业错误太多？很多事情需要去做但寸步难行？我肯定是焦虑了。当我开始追问自己时，身体就放松下来了，大脑就清醒冷静了，我竟惭愧内疚得不想说话。

怎么就变成这样了？读过的书白读了，一秒钟回到原始人状态。

抓狂让我不安，后悔也没用，覆水难收。我要做的是止损。

先解决当前的问题。两道计算题已经一个小时还没改完错，因为稿纸的使用方法不当，过程不清楚，数字大，计算复杂，一个不小心就会步步错。

“不对，再检查。”

又是二十分钟，重头再来。

“又错了。请一步步看清楚，找问题出在哪里？”

“我最讨厌算这个了！我真的不会算。”女儿带着哭腔。

“方法没问题，老毛病。你得静下心来，慢一点。”

一步一步地推算，终于发现症结了。不是少抄了就是看掉了，更离谱的是错位加减又来了。焦头烂额，通过接近两个小时的奋战这张卷子上的错误总算改完了。

这个时间要花得值，得好好总结和反思。亡羊补牢还来得及，不然下一次会花更长的时间。

“现在你还觉得这两道题很复杂吗？”

“不复杂，只是计算量比较大，我最开始把数字算错了，后面怎么检查也检查不出来。”

“做这么多计算题是为了什么？难道数学就是每一天做不同的题吗？”我想让女儿明白练题的目的是什么。

“不是，要准确和严谨。”这是老师常常说给她听的话。

“把这件事变成素材日记记下来吧。”女儿是最不喜欢写自己的问题的。虽然跟她讲《忏悔录》是很经典的名著，把自己揭露和剖析的越深刻，文章就越吸引人。可是她坚决反对，可能是觉得丢人。

“不愿意！我不写这个，我要写别的。”果不出我所料，她严正拒绝。

“不行，把整个过程记录下来。不然过了又忘记了。”我说得斩钉截铁。

估计是见我刚才真生气了，她极不情愿但依然开始拿日记本。“我不知道怎么写。”

“怎么做题的怎么写，把过程和感受真实记录下来就行。”

我有种隐隐的预感，这家伙恐怕会讨伐我吧。于是申明：“不许写我，只准写自己。”

大约四十分钟过去了。我读到了一篇檄文，字字句句都是声讨我的恶劣态度与指责。人家的确写的是事实啊，也是真情实感。谁让我自己撞人家素材本上去的啊！

“不是说写自己吗？”我心里有点内疚，“怎么跟自己一点关系没有呢？全是替我反思啊。”

明明是让她记录下让自己抓狂的过程，体会不细致引发的一系到问题。这下可好，因为我的原因功亏一篑。最喜欢那本《甘伯伯游河》，甘伯伯自始至终都是热情地欢迎，真诚地提醒，即使大家吵来吵去甚至一齐掉进河里也不曾有一句责怨。结果，每个人都反省自己在过程中应负的责任。而这件事情中，我的责备让女儿把力量用到了对抗上，以至于根本无意识自省。没有自然惩罚，我的提前惩罚破坏力太大，她顺势一倒，来了个金蝉脱壳。我是她做不好作业的罪魁祸首，而她自己是委屈的，受伤害的，无辜的。我这个观众到最后负了全责，你说冤不冤啊。

我首先向她致歉，认领自己应该承担的责任。但是她得重写，一番唇枪舌战之后，她欣然接受。

四十分钟后，她愉快地完成了任务。整个过程，我离她远远的。书写也算认真，显然比上一篇好了许多。

事实胜于雄辩，说教是一件多么损人不利己的事啊！