来自@科学小子钦
我在抖音里翻到一个小男孩的视频。（抖音号：科学小子钦）主人公是一个只有四岁的小男孩“巴塔”。
他的抖音视频号，已有100多万的关注，点赞数超过400万。视频下的评价里尽是叔叔阿姨们的惊叹、惭愧和对孩子的喜爱。
这个奶声奶气小男孩的视频里，讲的都是物理学、生物学、宇宙学等相关知识。比如：原子、夸克、光速、量子力学，黑洞，病菌、微生物、3D打印、核裂变、地磁、宇宙射线……
大家看到他的视频都被震惊了。虽然孩子讲的是科学领域的一些基本知识和认知，可是成年的叔叔阿姨们，也有很多并不知道、不懂得。
来自@科学小子钦
我也是被震惊的一员，等我把他的视频翻了个遍后，更让我感兴趣的是，一个奶气未消的小童，为什么能够用简单的几句话，把相关的科学概念和因果逻辑讲得这么清楚？
这个小童，不仅理解了，而且还能用简洁的语言表达了出来，这让我更喜欢了。
点赞的大人们，多是惊叹巴塔讲述的“高深”内容，实际上巴塔身上更值得注意的是，他对知识的清晰理解，和简练到位的语言表达。
巴塔对科学内容很感兴趣，他能通过观看视频迅速学习，而且他可以用精炼的语言表达清楚。他具备了很多大人都不具备的学习能力和表达能力。
巴塔的爸爸在评论区里一再回复说：这些知识是孩子自学来的。不论你信不信，我反正信了。
你只要仔细浏览这些视频就会发现，视频中，都是“巴塔”在给爸爸讲课，爸爸是那个有耐心，且有很多问题的“学生”。
爸爸总是提出一些疑问，巴塔就认真地给予解答，俨然一个自信、渊博的老师。
来自@科学小子钦
记得李笑来曾讲过一个观点：教是最好的学。这里的巴塔，就是一个非常有说服力的应用实例。
当一个人需要教给别人知识的时候，他就会想办法弄懂所讲的东西，而且有责任回答所有的问题，在这样的关系里，教人者就自然要懂得更透彻，才能去教给学习者。
在巴塔爸爸这个学习者的耐心请教下，巴塔老师教得很不错。
在以前的文章里，我们曾说，要把孩子的主体地位还给孩子。巴塔的父母就做到了这一点。
看了这些视频你就能明白，巴塔显然是生活的主人，他对科学很感兴趣，爸爸就会帮他把视频找来看。看视频的时候，也是他自然地学习、思考的时候，这就像任何一个孩子摆弄一个玩具，或者参与一个游戏一样轻松自然。
看科学视频时，他会与爸爸互动，然后将学到的知识讲给爸爸听，爸爸不懂，或者有疑问请教，他就会给爸爸讲解明白。
一个做了自己主人的四岁小孩，已经可以讲述很多大人不懂的知识。如果他只是机械地记住了些概念当然不算什么，可是这孩子显然理解了其中的空间、时间、因果、逻辑关系。
当孩子为自己的兴趣在学习时，他身上的所有细胞都会不约而同办这同一件事；当孩子需要教爸爸这个“学生”的时候，他就会把自己学过的知识组织起来，为了完成解答问题的责任而思考和表达。
一个主动学习思考的人，就这样从小开始了。
这么多人点赞、赞叹，也同时意味着我们大多数没有经历过这样主动的成长历程。我们做孩子时，我们的父母不得其法；到了我们做父母时，我们依然不得其法。
小巴塔为何从小就爱科学，而不是爱看电视剧、娱乐节目，因为他的爸妈，没有沉浸在电视剧和娱乐节目里。
父母每天干了什么，就给孩子营造了什么环境。
巴塔和他的爸爸给我们做了很好的示范。并不是这个孩子天生牛气，而是他的爸爸妈妈，用自己的生活方式，为巴塔营造了这样的环境。
然后，他们还知道，要把孩子的主体地位还给孩子。孩子爱上了学习，爱上了思考，父母就愿意做孩子的学生，让孩子讲给自己听，向孩子这位老师请教。
我们从“巴塔”这位小朋友身上可以得到：
*教是最好的学。
*把孩子的主体地位还给孩子，孩子的潜力必会让你惊叹。
*父母怎么生活，孩子就怎么回应。
来自@科学小子钦
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