传承

朋友的女儿曾经是他们一家人的骄傲，中考时以优异的成绩考进了我们这最好的高中，并且分到了最顶级的火箭班。

但一场疫情打乱了所有，失去老师监督的网课，让她在大部分时间里走神。与网络亲密接触的时间里，她养成了玩手机游戏的毛病。

每天打着学习上网课的借口，拼命地刷新着自己的网游等级，也让他她对手机的依赖越来越严重。

复课之后的考试，她在年级排名当中下降了三百多名，老师惋惜痛心，家长着急上火。作为朋友和长辈，我也希望她能快速走出后退的漩涡，迎头赶上，再展雄风。

今天和她聊天时，了解到平时上课的状态和做作业时的情形。上课老是瞌睡，动不动就走神，有的时候一周四节语文课能从周一上到睡到周四，晚上做作业的时候从10:00~12:00坐在桌子前，两道数学题都做不完。也不知道自己在想什么，反正走神，天马行空，总是不能集中精力在学习上，这像极了我高二上学期的状态。

那段时间，我迷上了琼瑶的小说，晚上在宿舍点着蜡烛或对着手电筒看到两三点，白天困得像磕头机。一停下来，满脑子都是小说里的情节，比作业和课文有趣吸引人。那段时间，琼瑶、席娟是我的最爱，成绩在不知不觉中下滑。

高二下学期期中考试时，我的名次排在了班级三十名之后，被安排到混合考场。班里的同学都非常惊讶，平常学习一直前十名的我怎么也和他们混在一起？看到他们的眼神，想想自己前段时间的放纵，我深感耻辱与危机。想想父辈脸朝黄土背朝天的辛苦，我深感内疚与悔恨。

从考场走出，我下定决心要重新开始。老师常说，有志之人立长志，无志之人常立志。我觉得立志是一种决心，一种愿景，更是一份计划。咬牙跺脚之后是细化到怎么听怎么学每一门课，怎么听好每一节课，做好每一堂笔记。每一时间段我要做什么作业，背什么定理或古诗。

那时，我在食堂排队打饭想的是公式定理，吃饭是默默琢磨没做完的数学题，走在去教室的路上想得是到教室之后先学什么，真正坐到入座即学。

当思想和大脑完全进入学习境界，外界的干扰和诱惑已不起任何作用。听课效果大幅提升，自己恨不得多长几个脑袋，好把老师讲的全记住。有了对知识的渴求，上课瞌睡与开小差就不存在了。心态变了，作业也认真了，因为我知道作业是为了提升能力而非应付老师。

经过半个学期的“闭关”，我的期末成绩上升到了班级第三，那个众人眼中曾经的我以更好的姿态归位，以更稳的心态前行。

名次的提高还得益于数学成绩的辉煌，148，是我学生生涯的最高分。我的数学一直不太好,又不知如何提升，机缘巧合的是当时我的数学也不太好，每次考试都在及格线左右徘徊，当时我记得英语老师上课的时候说他在高中的时候曾经数学很差，但是经过一段时间努力自己考到了140分，我非常羡慕也非常想要知道他到底是怎么做的，就在作业的后边给他用英语写了一段话，问他数学究竟是怎么学的。老师非常非常的有爱心，用汉语给我回了一段话，说我只要把低档题和中档题做好，理解好，就能把80%的分数抓住，把这两类题做完之后自己再去做难题。

那段时间的我只要是对学习有益的东西，我都100%执行，所以我认认真真的按照老师说的把课本的课后练习题和练习册当中的单选和改错填空题认真做。期末考试的时候，我的数学是148分，比我们班第1名的数学王子成绩还要高三分。我想这大部分的功劳应该归功于我的英语老师，是他让我在数学的世界里面找到了脚踏实地的基础，找到了能够往前走往远走的坚实的路基。

同样，今天作为英语老师的我，也想把我在高中时期对数学的一点心得，对学习的一点收获告诉给我的学生。希望我的方法也能让他在数学上有所前进，在学习上有所提升。

师者，传道授业解惑；道者，师之传承也。