学会拒绝

同学们正在看演示实验，突然有一个学生冲着另外一个学生大声嚷嚷，“你怎么那么烦，上课还在说我。体育课的时候也总说我的绰号，还去摸别人屁股。”旁边的同学马上附和：“下课了把他拉出去打一顿。”被骂的同学有点尴尬，嘴巴动一下没有发出声音，我赶紧出面制止，“同学之间有纠纷，我们下课再解决好吗？现在把精力放在课堂上。”

下课了，我把那个愤愤不平的同学叫过来问他发生了什么事情，这个同学胸口起伏明显，很生气的样子。我说：“看得出来你现在很生气，发生什么了吗？”他气鼓鼓地说：“那个同学在体育课上不停地说我的绰号，烦死了，他还去骚扰同学，摸别人的屁股。他现在与好同学在一组，很快就完成了课堂作业，可以做其他作业，我觉得很不公平，很不舒服很不爽，我看他做其他作业很不爽。最近我好烦，我们同学都故意选我出来做活雷锋，还要写一个900字的心得，我每天作业做到晚上11:30，已经很辛苦了，我语文又不好，要写东西，我就不要做其他事了，雷锋都是那些同学不要学，我不要做活雷锋。”他一股脑说了一堆有的没的。

我把那个被他说的同学也叫到身边，问他有没有这样的事情发生，他倒也不否认，不过对于骚扰他这件事情他是不承认的，确实他只骚扰了其他人，没有去骚扰这个生气的同学，其实孩子懂得哪些是对的，哪些是错的，这个犯错的同学很快就跟我承诺，下次不再说那个同学的绰号了，我就让他离开了。

我对那个生气同学说：“以后如果那个同学再犯同样的错误，你可以当面跟他说你很生气，你不想他这样说，而不是一个人在那生气，发脾气，突然课堂上冒出这么一句话，这显然是拿别人的错误来惩罚自己。别人说过他了什么事儿没有，而他气了半天的时候，别人根本不知道发生了什么。”

我与他聊活雷锋的事情时，正好有两个多管闲事的家伙站在我眼前听我处理，我就问他们：“你们选他这个活雷锋是捣乱的呢还是真的觉得他人不错？”那两个同学立马表态，他们真的觉得这个同学平常非常热心的帮助别人，真心诚意地选他。这个同学说：“也有好多人捣乱的，我又不擅长写作文，很费劲的事情。”我说：“那你有没有跟班主任讲，你不想做活雷锋呢？”他低声回复我，“没有，但我知道我应该也选不上的，因为隔壁班的那个推出来的人比我优秀的多。”我说：“那这件事情你也不应该太费劲啊，既然肯定选不上。”他回复我，“但是东西还是要写的呀，写不出来很难过的呀。”我告诉他，你要学会拒绝，下次再有类似事情发生，告诉班主任你没有时间做也不感兴趣。

我们很多人不习惯拒绝别人，其实从小开始就没有人教我们如何拒绝。我们明明不喜欢那件事情，心里很烦，只会独自生闷气，或者把情绪发泄给自己的家人，伤己也伤人。其实学会高情商地拒绝，可以减少自己的内耗，别人也不会因为你的拒绝对你有特别不好，反而会觉得你比较有主见和力量，下次不会再用同样的事情烦你，如果不习惯拒绝别人，别人以为你乐意做这些事情，以后经常把这样的事情给你，或许总有一天你会大爆发才结束，而周围的人和你都可能受到伤害。