再访南嘴

这是第二次踏进南嘴的校园。

这个朴素安静的校园里到底蕴藏着怎样的能量？这个看似毫无特色，再平凡不过的乡镇校园表面下到底埋藏着怎样的力量？

这一次，我找到了更好的答案。

南嘴学校并非生源得天独厚，并非教师能力超群，并非教学条件设施现金优越，而他们却能在近几年里连续取得非凡的成绩，是因为统一有序的管理和上下齐心的团结。

统一有序的管理集中体现在集体活动的组织上。一个是大课间，令我瞠目结舌。铃声一响，所有同学按班级先后顺序赶往田径场，整个集合过程中，没有出现推推挤挤，热热闹闹的景象。路上甚至鲜少有说话声，他们只管往目的地奔去。所以，整个过程有序，安静，高效。而在我们学校，集合是一个躁动不安的过程，喇叭里总是传来老师催促的声音，而这些催促发出的作用微乎其微，学生嬉戏打闹，你推我挤。即使到达集合地点了，还有一波接一波的说话声。整个过程漫长，聒噪。

他们在最短的时间内，集合完毕，就马上开始做操，跑操。一项接一项，非常紧凑。随着音乐声结束，跑操结束，所有班级自动排列走出田径场。回去的路上，仍然少有说话声。整个校园在充满了人的状态中仍然是保持着一定的安静的。

安静有序是高效活动的前提，这一点南嘴学校做到了。还有一件最能反映南嘴高效管理的是吃饭。学生吃饭问题是我最头疼的，他们常常因为排队时间长而不去吃饭。这一点南嘴学校的老师根本不用担心。八人一桌，人一到齐就可以开始吃。不需要工作人员，他们自己打饭，自己收拾餐桌，洗餐具。全校一起吃饭，食堂只有碗筷声。因为全校倡导“食不言寝不语”的风气，连在场的所有老师也不能说话。学生只管埋头吃饭，互相分菜，他们的文明已经成了一种习惯。在我们觉得不可思议时，南嘴已经做成了现实，养成了全校共有的好习惯，这就是他们的成功。

团结是一个团队成功的奠基石。南嘴学校的老师不仅在语言上认同校园文化，在行动上也非常支持，这也是整个南嘴校园氛围能形成的原因。领导倡导，没有老师做，是实现不了的。领导倡导，部分老师做，也是实现不了的。只有领导倡导，全体老师一致按要求做到，才能最终实现。其实，南嘴学校之所以成功，不是他们的老师更聪明，而是他们更懂得合作和团结。

以上是两点大的感悟。这次进班学习，小感悟也有挺多，边感悟也在边反思自己。坐在教室后面，看到南嘴的学生，再想想自己的学生，我只思考一个问题：我们到底差在哪里了？

一天下来，我也得到了答案。

从上课表现来看，他们的学生并不比我们的学生聪明，有才华。但他们有一点真是比我们好太多。是两个字，习惯。

他们所有人的坐姿时刻都是笔挺端正的，他们的桌面时刻都是整洁干净的，他们上课时手中总是握着一支笔，数学课上旁边都有一本草稿本，下课会立马做好下节课的课前准备等等……这些好的习惯，是我们所欠缺的。而欠缺的原因，在于我。

看到这些，让我反思自己的班主任工作做的真的是很不到位。这些决定学生成败的细节，我从来没有严格踏实地去教会他们做。所以才有了不好的习惯，懒散的作风，糟糕的成绩。班主任管理工作，我总停留在想和说的层面，而没有务实地在小地方下功夫去做好。

这次南嘴之行，我看到了南嘴成功背后的原因。我也深信，自己也能做到。再多跟自己说一句：少说道理，多做实事，务必务实，抓好习惯。