读《重新定义学校》

今天阅读了李希贵校长《重新定义学校》一书，2013年出版，至今10年，我却是第一次读。说晚也恰逢其时，10年前，我正埋头在钻研语文教学，对于课程更多停留在概念层次时，我想即使读了，也不能下真正明白希贵校长办学理念与行动。而这几年担任课程与教学负责人，读此书深有感悟。

＿、课程设计的“始”与“终”

课程

二、课程实施的“放”与“收”

三、课程优化的“独”与“众”