我眼中的孩子们

今天看到楠楠老师用心的在美篇上记录孩子们的成长，我感触颇深，便也想写写我们班的这群小可爱们。休完产假上班后，我开始陪伴这群孩子，到现在，与他们朝夕相处已有一年多的时间。回顾这一年的点点滴滴，他们给我制造过不少麻烦，增添过不少烦恼，但是也给我留下了许多欣慰和感动。孩子们的纯真和可爱，让我久久难以忘怀。陪伴他们走在成长的道路上，参与他们生命成长的过程，我很幸福。

我眼中的孩子们

首先要说的是晨雨和玉阳，我的两个得力小助手。我一直觉得管理我们班很轻松，主要就是因为这两个小助手帮我分担了很多。每次交代她们的班级事务，她们总能积极高效的完成。这两个小助手在积极管理班级事务的同时，学习上也从来不让我操心，课堂上她们善于思考，积极发言，率先完成各项学习任务，是所有孩子学习的榜样和表率。

严轩、佳宝，机灵、聪明、思维敏捷，深得老师们的喜爱，不过他俩写的字总是让人很头疼。这两个孩子写字总是求快，以至于写出来的字不忍直视。于是从上学期开始，我便一直看着他们写作业，要求他们放慢速度、工工整整、用心书写，一学期下来，他们的字迹明显工整了许多。

天祥、家俊，这两个孩子有一个共同点就是不爱说话，总是问他一句话，半天也得不到回应。上课回答问题时不是咬笔就是低头不语，明显的缺乏自信心。对于这两个孩子，我给予了他们更多关注，经常在课堂上鼓励他们发言，慢慢的帮助他们树立自信心。

沈佳豪1、沈佳豪2，两个同名同姓的孩子，为了区分他俩，班长把他们分成了1和2。先说佳豪1吧，一个很勇敢、不服输的大男孩，第一次参加学校讲英雄故事比赛时，勇敢、出色的表现让我眼前一亮。佳豪2，因为家庭教育的缺失，让他养成了很多不好的习惯。对于这个孩子，我更多的是心疼。所以我给予他更多的关爱，帮助他养成良好的生活和学习习惯。

怡冉，老师眼中的“三好学生”，学习好、写字好、画画好。虽然她平时很腼腆，但在班级活动和学习上却很积极主动。第一次报名参加班级成语故事比赛，第一次举手回答老师提问，坚持课外阅读不间断，一次一次的突破，只为了让自己更优秀。

元昊，聪明、活跃。上课总喜欢和其他小组成员讨论与学习无关的话题，但坚持阅读的习惯让老师很欣慰。相信在书香的浸润下，他会越来越优秀！

旭阳，让人头疼的一个孩子，不按常理出牌，爱闯祸，老师办公室的常客。因此，我经常找他谈心，想走进他的内心世界，倾听他内心的声音，捕捉他的闪光点。我从不吝啬对他的鼓励和表扬。一学期下来，他的进步也很大。

还有许多孩子没有出现在文章里，但是他们都给我留下了深刻的印象。在以后的时间里，我会把他们的喜乐欢悲慢慢地记录下来，陪着他们一起快乐成长，一起收获幸福！