客厅里，电视机的声音和儿子玩具的“滴滴”声此起彼伏。卧室里，眼睛盯着手机，肖老师的声音再一次飘进耳朵里 ，还是那样清浅自然，温润如玉。
肖老师讲教育叙事，就是生活的真实再现，要有故事，有细节，有画面，更要有爱。肖老师讲写作，不必要一定华丽的辞藻，不一定高深的写作功底，只要写就行。寻着一颗淡泊之心前行，只要是真实的，真诚的，那么总有一天，笔端会流淌出清浅的文字，深刻的道理。
肖老师讲刘欢关于音乐的思考——音乐很大，我很小，自己的鸡毛蒜皮的小事儿，不值得惊动音乐。肖老师化用这句话——语文很大，我很小，自己鸡毛蒜皮的小事儿值得惊扰语文。他告诉老师们要肯写，写课堂上的事儿，写与学生发生的事儿，就是这些鸡毛蒜皮的小事儿汇成了语文的色彩。
肖老师讲老师要善于捕捉灵感，当一堂课结束时 满脑子都是故事的时候，赶紧写下来，不要拖拉，不要为自己的不自律找借口，要及时记录下来，记录了，就属于你自己了；错过了 ，最后连记忆都留不下。
肖老师告诫老师写作剔除公利之心 我们写作是为了发现自我，提升自我，改善教学状态，不一定出书，关键是到了出书的水平，功到自然成。而在这之前，要真实的写，真诚的写。
写着写着便会发现自己冷静了、温和了、宽容了，发现自己有了思想，有了理念，有了自己，更发现自己纯粹了、简单了、清澈了，也更深刻了……
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