今天早晨，一位来访者给我发了一则信息。
她是一位妈妈，为了无法正常上学的孩子，坚持家庭教育学习很长时间了。
她很谦虚好学，又非常有悟性，执行力也是杠杠的。[玫瑰]
信息的内容是孩子请教她关于猫咪生物钟的问题，她不仅回答了这个问题，还耐心地做了很多解释。
我想有这样的母亲陪伴，孩子一定会顺利返回学校的。[玫瑰]
我回复：
“您的回答很好。在孩子问猫咪是不是也有生物钟这个话题后，您给予了及时回应。看得出，孩子是非常善于观察生活的。以后他再发问的时候，您还可以鼓励他上网，让孩子养成主动去搜索信息的习惯，把电脑当成一个正向的支持的力量。当一个孩子能够主动地利用手机搜索功能不断地积累知识的时候，他会不断地主动打开自己的学习空间。以后孩子拿起手机，不会条件反射般只会上网打游戏，而会更加看重手机其他的用途。
这样他的生活会填充更多充实的东西，觉得人生美好而有意义，并且他所积累的知识也会支持他走向更远的人生。”
妈妈给我的回复是：“好的。有时候我可能是把自己表现的太万能了，不能及时示弱，对孩子可能也是一种精神上的碾压。这一点确实需要改。”
我建议她把这些亲子互动写成案例，因为在写得过程中会发现更多的有价值的点。
她回复说：“好的。有时候自己琢磨，真的不知道问题在哪里。”
我说：“旁观者清。知乎上有个问题：读了那么多书，为什么还过不好这一生？我的解读是：因为自己到底实践得如何，没有精准的回应，所以也不能及时纠偏。来访者需要心理咨询师，心理咨询师也需要督导师，督导师需要自己的督导师[玫瑰]，就是如此吧。”
来访者回复：“嗯嗯，非常感谢老师。确实如此。有时候我看别人挺清楚的，换到自己身上就是雾里看花。”
这个案例里，来访者的开放与交流是让我们话题持续有效的保证。[玫瑰]
感谢这个美好的早晨，让我又得到了正能量的滋养。
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