这里是《进击学神》系列原创学习方法迭代版第2篇文章，我是李小师，初高中有过两次逆袭的经历，逆袭这种事情有其内在规律，并不是偶然现象，我会一点一点把这些方法还原给大家，希望对孩子们有帮助。
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学习，要先把底层基础打好，所以我写的文章，前二十篇，基本都是用来筑基的，先给孩子们搭建一个学习方法的框架，再填充学习方法的细节，最后题型技巧经验，问题才能去根儿。
相信很多家长都有下面的困惑：
1.孩子平时学得挺好的，一到大考就考不出来；
2.孩子水平挺不错的，就是前面小题总马虎，大分不丢丢小分；
3.孩子考试不检查；没时间检查；检查了也检查不出来错误；
前几年有句话很流行，“别拿豆包不当干粮”，换到学习上也是可以的，“别拿意识不当能力”。
说这个可能有点打击人，但我还是希望让您看透这件事情的本质，并尽力给您一个有效的解决方案，能够真的帮到苦苦挣扎的孩子们。
发挥不好；发挥失常；马虎出错；心态不好等等，其实都是能力还没达到自己以为的程度。
要想在一场考试中考出好成绩，需要两个能力。
一个是知识学得怎么样，是否学的很透彻，是否融合进了自己的知识体系，是否可以很熟练的使用；
第二个就是考试的能力，也就是把自己的真实水平平稳表达出来的能力。
绝大多数人都不太注重考试能力的修炼，一门心思都在怎么把知识学好上，往往苦学无果。
初一初二，你是个学生，把知识学好。
但是初三，你是个考生，你学得好不好，不重要，就看谁考得好。
角色不一样，评价也不一样。
（所以有些老师甚至会教一些作弊方法，因为结果只有一个，考出来多少分）
学得好的学生未必是一个好的考生。
学的不太好的学生，也未必是个差的考生。
总是把两者混淆，就会出现上面的情况。
今天这篇文章，就从考试的角度来和大家研究一下，怎么把自己的水平稳定的发挥出来。
这是个能力，得练的，不是说几句话就解决得了的问题。
每当大家有学习上的疑问去问老师的时候，老师都会说：孩子没有一个好的学习习惯；学习习惯非常重要；一定要养成一个好的学习习惯；初中养成好的习惯，高中才不会被甩下来。
但是在实际操作的时候发现:
习惯这个东西太抽象了，没有个抓手。
咱们来深入研究一下，到底什么是习惯。
咱们不较真，也不搞学术，习惯其实就是一种条件反射，一种潜意识。
条件反射和潜意识，最大的好处，就是自己处于不利情况下也可以不经大脑的执行这个操作。
也就是说，有了这个条件反射和潜意识，才可以确保我们不管在什么样的环境下，都可以稳定的发挥出自己的水平，即使大脑在比较乱的状态，也可以。
下面的文章为了方便，把思维上的条件反射和潜意识归为一类了哈！
到这里就比较清晰了，习惯的本质是条件反射，那么就需要孩子们建立反射弧。（感觉好专业有木有，请叫我小李砖家）
反射弧怎么建立呢？
举个不恰当的栗子。
有一只可爱的小狗，你扔个球，引导他捡回来，就给点好吃的，每天两三次，来个十多天，你会发现，你扔球他就去捡，他不用思考就知道，我就应该去捡球习惯养成了。
还有一种方式，比较不和谐，第一次你去引导这个小狗去捡球，他不去，抓起来一顿胖揍，每天两三次，连续十几天，你在扔球试试。习惯也养成了。
这两种方式就是建立条件反射的两个途径，正反馈途径和负反馈途径。
所以要想考出好成绩要学的不错；更要很会考试。
这个“很会考试”，技能大多都在意识层面，所以需要通过不断的练习建立应试的条件反射才可以。
所以就需要在平时就不断地通过练习来训练这种技能，慢慢给自己构建出一个反射弧，培养出一种潜意识。
只有这样，你才能做到不马虎，少丢分，少失误，少失常。
其实说到这里，您虽然懂了大体意思，但是还是无法落实，不知道怎么操作。
其实只有三个点，只要把这三点通过练习变成一种潜意识，一种条件反射，绝对能让孩子每次都可以发挥出正常水平。
这些都是我验证过的，效果是高中大考从不失败，初中阶段，我那时候还没有悟出来，那时候也没人引导，全靠自己悟，虽然有感觉，冥冥之中是这么回事儿，但是还是感觉很朦胧，概括不出来。
直到高中，才形成了方法论，并且是底层方法论，只用这三个意识，就可以练就非常强的应试本领。
三个意识：
会做的不要错（做每个题，每套卷子，竭尽可能的做到会的不错，竭尽全力）
错的不要再错（万一错了，就需要深刻的反思，到底为什么我会的还错）
做题交叉验证（做完之后检查一定不要原路欣赏，要换一条路，换个方向，两条直线确定唯一一点，就一定是对的，否则不管你怎么检查，也难以保证不错）
有学生可能会说，老师，您这不是废话吗，我要是会的不错，错了不再错，我还愁什么愁！
一定要注意，这三条不是家长对孩子的要求，不是要孩子做个口头或者是书面保证用的，如果只是理解到这个层次，或者心理浮躁到无法细细品味这三句话，那么基本就不用寻找什么方法了，肯定不会有什么用的。
会做的不错；错的不再错；交叉验证，这三条不是考场的三个锦囊妙计，而是在从您读到这篇文章开始学习的一个标准，需要深化到每一个题的学习中去，每一个练习都不要跳过这三步，两个月足以把这三条融合进自己的反射系统，成为自己的潜意识，也就是思维习惯。
一直给自己一个这样的要求，而不是把题刷了就等着成绩提高，后来发现基本没用，不断地追求这三条，不断强化这个意识，可以大大提高学习效率！
很多家长问我，老师，思维怎么培养，数学思维怎么培养，其实这些都是一个个潜意识搭建起来的，先把这三个深入联系，这三个可以演化出大量的小思维，比如什么错题本，比如多总结归纳等等。
学习有学习的方法，考试有考试的套路，都是需要下功夫的。
别人可以给您方法，但是自己不去做也是没有用的，千万不要每天沉迷于到处拜求方法，做的事情却一直没有什么改变，加油！
一只鸭子和老鹰学会了飞翔，结果快快乐乐的走回了家。
大家别这样学习。
有关孩子学习上的疑问与困惑，可以添加我私人微信：jinjixueshen01详细交流，说明在简书上看见的即可
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