读书的时候，打开语文课本最怕看到的一定是“背诵全文”这四个大字。熬了多少晨昏不眠的日子，才背下一首诗。然而，最要命的是记住了这首忘了那首。以至于童年对于诗歌的记忆，摇头晃脑地死记硬背占了大半。
1 让人头疼的古诗词
自2017年9月起，小学的语文教材已经推行新版本，教材由原来的16开本变成A4大小，古诗词篇目更是大大增加。从一年级开始，教材中就有古诗文，整个小学6个年级共选入优秀古诗文124篇，比原来人教版本增加了55篇。
孩子们也感受到了学习中的变化：无论是随堂抽查还是日常小测验、月考，必然会遇到古诗词的题目。
古诗词不仅成为语文学习中的重头戏，很多民办学校的小升初面试亦加大了对古诗词的考查力度。此外，中高考关于古诗词背诵和鉴赏的分数占比也不小。但是，要求背诵的篇目这么多，怎样才能让孩子把古诗词记得又快又牢呢？不如试试下面这些方法。
2 背诗还得讲究方法
诗句接龙法
诗句接龙法是游戏背诗方法之一。一句一句念准念会和两句相连念准念会之后,可运用诗句接龙的方法来促进这首诗的背诵:先是家长读诗的第一句,小学生接第二句,这样接完一遍之后,家长让小学生读第一句,家长接第二句……如此互换位置地接龙,可促进小学生把一首诗的所有诗句读熟记住。
设情景背诵
巧妙利用多媒体给小学生设置生动形象的场景，让小学生通过直观画面来背诵。可以按照课文插图制作PPT，让小学生根据画面的描绘与诗句对照，变抽象为具体，直观图像识记背诵。
配乐曲背诵
对一些抒情性美文，可利用学生唱歌的天性，鼓励他们打破思维定势，激励他们利用自己的兴趣爱好，用自己喜欢的乐曲为这类课文配乐。学生在教师的引导下，用自己喜欢的方式背诵，趣味浓厚，加快记忆。
限时间背诵
在限定的时间内，给出一定的内容，看谁在规定的时间内背得多。有时还可采用讲一行限时背一行的方法进行背诵训练。据实践证明，这种方法非常符合人的记忆规律。
分类别背诵
这种方式比较适合于复习。在小学生复习背诵时，可要求学生按作者归类背诵，如集中背诵有关李白的诗，也可按朝代归类背诵，也可按诗中描写的景物归类背诵，如背诵以“花、月、风”为描写对象的诗词等等。
3 在快乐中学诗
“拙诚学堂”的小钰老师说过，诗词其实是一幅画卷，它用或华丽、或激昂、或平实的辞藻在我们的眼前展现出一幅幅生动的画面。当读到杜甫的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”时，像是伸手就能抚摸到懒洋洋地卧在眼前的可爱的鸳鸯，燕子在碧绿的柳树与蔚蓝的天空中穿梭，黄毛小儿踢踢踏踏地在微风中跑来跑去……
可能我们所看见的不是诗人最想表达的，也不与其他人一样，但诗词的美就是体现在这没有受到限定的体验与感受之中，而不是在日复一日的死记硬背中消磨对古诗词的热爱。
而在“拙诚学堂”的《趣味诵读》课堂中，小钰老师希望带着孩子们重回最纯粹的状态，用自己的眼睛去窥探诗词中所蕴含的画卷，去感受国学和与众不同的诗词之美，将这些流传千古的诗句深深地刻在心上，而不只是为了应付试卷上的考题。
《趣味诵读》课程精选适龄儿童喜爱的蒙学经典、唐诗宋词、各类古文中的名篇精品，以吟唱、游戏、趣味互动的模式，使孩子亲近母语，感受中华文字韵律之大美，让孩子牢牢掌握最具传统文化价值的经典文篇，识记和掌握终生受益的知识精华。
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